捐书活动执教内容：北京师范大学出版社义务教育教科书数学三年级上册第三单元《捐书活动》教学目标:1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。2、引导学生自主参与、独立思考、合作交流、经历算法多样化的探究过程。3、在情境中解决简单的实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。教学重难点:1、探究连加的计算方法，并能正确计算。2、运用连加的计算方法，解决一些简单的实际问题。教学方法：合作探究、知识迁移。教学准备:教具：多媒体课件。学具：练习题纸教学过程:一、复习旧知，创设情景估算并计算82+49≈23+18≈77+12≈老师知道同学们都特别喜欢读书，也读了不少书。为了能读到更多的书，你们有什么好的建议吗？老师有个建议，咱们举行一次捐书活动，把同学们捐的书放到我们班的图书柜里，这样同学们就能读到更过的书了，下面我们先来看看其他学校同学们的捐书情况吧！二、导入新知（出示课件）1.看一看，说一说。出示统计表。学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。师：这里就是捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？你们能提出和加法有关的问题呢？同学们的提出问题：三年级一共捐书多少本？四年级一共捐书多少本？哪个年级捐得多，多多少本？2.想一想，估一估。（1）三年级一共捐书多少本？列式：118+104+95=（2）仔细观察这个算式，它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的？（3）估算。老师请大家先来估计估计，大约会有多少本？说说你是怎样估计的。3．算一算。下面我们就来算一下，三年级共捐了多少本？1学生尝试独立计算。小组互相交流多种算法。汇报，说说你们是怎么算的。在这么多种方法中，你最欣赏哪一种方法？为什么？试一试出示四年级的捐书情况，让学生独立试做，然后汇报方法。三、巩固练习（1）竖式计算724＋114＋86397＋305＋120（2）教材“练一练”第一题。四、小结这节课，你学了什么呢？2
