捐书活动执教内容:北京师范大学出版社义务教育教科书数学三年级上册第三单元《捐书活动》教学目标:1、结合“捐书活动”这一活动,探索连加的计算方法,并能正确进行计算。2、引导学生自主参与、独立思考、合作交流、经历算法多样化的探究过程。3、在情境中解决简单的实际问题,体会连加计算与生活的密切联系,感受数学在生活中的作用。教学重难点:1、探究连加的计算方法,并能正确计算。2、运用连加的计算方法,解决一些简单的实际问题。教学方法:合作探究、知识迁移。教学准备:教具:多媒体课件。学具:练习题纸教学过程:一、复习旧知,创设情景估算并计算82+49≈23+18≈77+12≈老师知道同学们都特别喜欢读书,也读了不少书。为了能读到更多的书,你们有什么好的建议吗?老师有个建议,咱们举行一次捐书活动,把同学们捐的书放到我们班的图书柜里,这样同学们就能读到更过的书了,下面我们先来看看其他学校同学们的捐书情况吧!二、导入新知(出示课件)1.看一看,说一说。出示统计表。学生自主观察、讨论,启发学生根据图表中提供的信息提出问题。师:这里就是捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么?你们能提出和加法有关的问题呢?同学们的提出问题:三年级一共捐书多少本?四年级一共捐书多少本?哪个年级捐得多,多多少本?2.想一想,估一估。(1)三年级一共捐书多少本?列式:118+104+95=(2)仔细观察这个算式,它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的?(3)估算。老师请大家先来估计估计,大约会有多少本?说说你是怎样估计的。3.算一算。下面我们就来算一下,三年级共捐了多少本?1学生尝试独立计算。小组互相交流多种算法。汇报,说说你们是怎么算的。在这么多种方法中,你最欣赏哪一种方法?为什么?试一试出示四年级的捐书情况,让学生独立试做,然后汇报方法。三、巩固练习(1)竖式计算724+114+86397+305+120(2)教材“练一练”第一题。四、小结这节课,你学了什么呢?2