用心让彼此成全_____听商南花老师的报告有感用一颗温柔的心，说一些温暖的话，做一些温情的事情，给孩子一副温和的面孔，做一个有温度的老师，过一种温热的教育生活，商南花老师用心让彼此成全。商老师用心管理班级和学生，既成全了学生，又成全了自己，让我真切体会到“生命”的意义。一个班主任最好的成全，就是让每个孩子都像灿漫的野菊，自由快乐、充满期待地成长，也让自己成为美好的过客。沉浸在质朴简净的文字中，我时常被商南花老师纯粹的教育初心感动和震撼。她具有师者情怀，能将琐碎的小事做到极致；她深知小事中蕴藏着大学问，善于通过借力助力学生的成长。在她的影响和感召下，新文学校的老师逐渐从应试教育的束缚中走出来。开始关注教育的本质和学生的生命状态，用心做好每一件事，多角度多侧面地欣赏学生，让每一个生命都珍贵而独特地存在。用心，让彼此成全，逐渐成为最好的自己。改变彼此，从用心创设环境开始。为了构建广阔的学习环境，商南花老师充分利用学校依山临水的地理资源。她带领学生在春暖花开的季节里寻觅春天的踪迹，在卉木萋萋的水边诵读诗文，在稻花飘香的田野里体味劳动的艰辛和丰收的喜悦，在白雪皑皑的背景中踏雪寻梅，即兴作文。学生把自然当做课堂，把生活当做一本书。给路过的每一座山，每一条小溪，每一棵树，每一朵不知名的花，每一条小径，都取了一个温暖的名字。他们还把教室的每一个角落都布置得春意盎然，成立了图书角、花语阁、名人径、作文窗、书法墙等。教室里，花香弥漫，书声不绝。师生的心，找到了归宿感，言行举止被净化得文明而儒雅。师生诗意地栖息在课堂里，平淡的日子像花儿一样静静地绽放。放下彼此，从松绑心灵开始。被分数成长是晦涩的，顺其自然才是最好的状态。片面的追求分数，让蓬勃的生命成为忠实的复制机，让睿智的大脑成为批量生产的模板，让灵动的心灵成了储存数字和符号的仓库。这样的成长是“缺钙”的。解放自己的头脑，松绑学生的心灵，不唯分至上，也不再用书山题海来“克隆”学生，打造一个书声琅琅、歌声朗朗的幸福班级。用心，让彼此成全；松绑，让我们放飞自由的灵魂，畅快地呼吸，笑颜如花地迎接每一天。
