兰州职业技术学院曾涛我们为什么要接受教育教师学历提高了——学生却不爱学习了生活条件富裕了——孩子却不快乐了车子票子房子都有了——人的心却空了生理需要自我实现需要班主任的角色●是学生成长过程中的“重要他人”●是学生成长过程中的“精神关怀者”班主任的任职资格“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质高的教师担任。”班主任的工作任务●全面了解和研究学生●搞好班级日常管理●组织和建立班集体●对学生进行思想品德教育●教育学生努力学习●关心学生的身体健康2012年4月10日中午11时许，一男子持刀冲入张江路建中路口的一家工商银行营业厅，威逼工作人员交出现金，得手后迅速逃离。4月11日凌晨0时05分，上海警方侦破此案，抓获犯罪嫌疑人万某。据万某交代，2008年他考入上海财大，从老家山东泰安来沪，大学毕业后，从事的销售行业并不正规，今年年初又和女朋友分手，他希望女友能回心转意，为此还曾经自残过，不过没有成功。“反正我就是想报复.......也没钱了。”90后大学毕业生，事业不顺，恋情无望，竟萌生疯狂念头，光天化日，蒙面持刀银行内抢劫。班主任工作的核心——品德教育培养一个人的心智，而忽略道德，无异于给社会树敌。———西奥多.罗斯福学校面临的核心问题就是道德问题,所有其他问题皆源与此,甚至教学改革也必需把品格问题放在首位。———威廉.基尔帕特里克班主任应当具备的素质施爱者道德楷模道德导师“孩子们从接收的关爱和温暖中得到快乐，他们幸福的源泉源与此，而且当他们受到这种尊爱的同时，也会以同样的方式对待他人、动物，甚至无生命的东西”。———彼得.麦克菲尔棍棒和石头可以打断人的骨头，而言语可以击碎人的心灵。——罗伯特.福尔汉班主任实施品德教育的方法——将教室创建成一个道德社区教室——学生道德品质形成的重要环境如果无视学校是一种社会生活形式的事实，教育就会失败。——约翰.杜威道德的核心价值——尊重与责任尊重自己—认真对待我们的生命与身体的内在价值。尊重尊重他人—认真对待所有的人。尊重所有形式的生命以及滋养着它们的环境。责任——尊重的延伸如果我们尊重他人，我们就会重视他们，如果我们重视他们，我们就会为他们的利益感到有份责任。责任意味着面向他人，关注他人，并对他人的要求作出积极的反应。1.帮助学生们相互了解帮助学生增进相互之间的了解是建立道德社区的第一步，这是因为如果一个人了解他人，就更容易重视他人，并对他们有一种亲近感。可开展的活动：1.1伙伴伙伴姓名姓名我们的相同点我们的不同点我们可以相互问的问题：1.你爱吃的食物是什么？2.你爱干的两件事是什么？3.你喜欢的颜色是什么？……1.2找人按填空中提出的问题尽可能地多填写。如：喜欢唱歌的人:爱吃KFC人:喜欢阅读的人:喜欢钓鱼的人:会画画的人:……1.3班级通讯录我名字是，我喜欢做，我的电话号码是。1.4座位抽签2.教导学生相互尊重、认同和关心尊重意味着认真对待某人或某事的价值。教导学生之间的相互尊重、认同与关心，就要帮助学生相互了解，通过提供他人的情况增加学生的同情心和教导学生欣赏他人，通过阻止对行为特别的学生的伤害行为，让学生懂得尊重的内涵。可开展的活动：2.1感激时间2.2善行树2.3积极言辞的力量2.4心里话分享2.5拥抱的作用3.培养学生的成员感，增强学生的集体责任感班集体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定的组织机构、规章制度的学生共同体。它是班级群体发展的高级形式。班集体的作用：•班集体是促进学生个体社会化的重要环境。•班集体是促进学生个性全面发展的重要条件。•班集体是教育的重要手段。健全班集体应具备的特征：•有共同的奋斗目标和为达到共同目标而组织的共同活动。•有健全的组织有严格的规章制度与纪律。•有正确的舆论和班风。•有和谐的人际关系等。3.1培养学生集体责任感——培养集体认同感可开展的活动：3.1.1仪式取得好成绩、升入高年级、进入新学期举行庆祝仪式3.1.2传统活动唱班歌、班级特色活动、个人新闻播报、学生生日庆典等3.1.3班级标志使用标志形象代表学生个人和他们的团体身份。（...
