做好班主任读书随笔读书是我的一大爱好，也是一种休闲。在闲暇之余，总喜欢挑几本书来慢慢品味，用课余之时,我认真拜了《做最好的老师》这本书,从中让我感触颇深。读完《做最好的老师》这本书,我才深知,原来我对"教书育人"的理解是多么的浮浅,对"教育"一词只是表面的感知。读完这本书,给我最大的感觉就是:原来教育中需要"爱",而且是一种令人羡慕的爱。在这本书中没有乏味的说教,也没有令人激动的豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹,它所写的是我们在教学中的一些平凡事例,正是这些看似平凡,实则真实可信的记叙,把每一位读者带入一个爱的世界,让我们在爱中感受到了教育。通过读这本书,做为一名教师,我们应该深思:"教书育人"的本质为何意?怎样做才是一名合格的人民教师?针对这两个问题,从这本书中我有以下的体会:1.教师对学生的教育,要重在"育"而不是"教",允许学生说"不"。每位教师对学生的要求基本上都是以严为主,学生其实他们也有自己的想法,年龄虽小,有时也有他们独到的见解,他们认为不好的做法,完全可以说"不",不赞成,不去做,而做为教师的我们,往往一权专政。2.怎样做才是真正的了解学生,认识学生?要了解学生的感受,善于聆听学生的心声。对学生的了解和认识,不单单是对学生表面的了解,而最为重要的是对他们内心世界的了解和深入,让学生感受到你不只是他的老师,更是朋友和亲人,他愿意把自己的秘密告诉你,愿意把自己的喜怒哀乐和你分享,这才是一种和谐的师生关系。在师生之间搭起一座心灵的桥梁,这样才能让他们快乐、茁壮成长!3.在教育中体现"爱"、奉献"爱"爱是一种感觉,更是一种行动,只有你付出了、奉献了,学生会真实的感受到,哪怕一句温暖的话语,简单的问候,或一次心灵的交流,学生都会铭记在心,倍受感动,"爱"需要用具体的行动来表达,需要你的付出、你的奉献!教育需要爱,爱要体现在教育中,有爱的教育,才能留下更美好的回忆!首先，班主任要为学生树立正确的榜样。榜样的力量是无穷的。小学生的日常行为习惯有许多时候是在有意无意的模仿中形成的，模仿是培养儿童良好行为习惯的重要途径。因此，班主任应重视模仿在养成教育中的作用。从学生身边、从他们经常接触的人或物中，有目的地选择他们看得见、学得着的典型，树立为他们学习模仿的榜样，使他们能将学习榜样远近结合，然后向他们提出学习要求，以达到典型示范的目的。其次，确定明确的奋斗目标。不同程度的学生要提出同一的奋斗目标，天长日久，那些相对差一点的学习只能望“人”兴叹，在自愧不如的同时，产生低落甚至逆反抵触情绪。如果对他们确定不同程序的奋斗目标，就会使他们达到自己的“目标”之后，收获到成功的乐趣，真正体会到我能行，努力去实现下一目标。第三，要为学生创造合适的成功机会。学生的智能是千差万别的，为不同层次的学生创造不同的成功机会，使学生各自都有成功的几率，就可增强他们争取成功的信心。对于学生在成长过程中取得的点滴进步，班主任都应积极采取各种方式，及时给予恰如其分的鼓励。这样，不但有助于激发学生积极进取的信心，而且还有助于巩固他们已形成的良好行为习惯。最后，开展丰富多彩的竞赛和评比活动。要在一个班级体内创设积极向上、使学生各方面发展的氛围，就要开展各种积极有意义、健康有趣的竞赛和评比活动。可以是科学文化知识方面的，也可以是体育、娱乐方面的。这样，就给不同层次的学生搭建了一个展示自己才华的平台，使他们在评比活动中崭露出“尖尖角”，以此为契机，带动、促进其他方面的发展。有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师。这句话是有道理的。虽然说，班主任是最小的主任，平时要做的都是非常琐碎的事情。但班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正，但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。要知道，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。有时我想，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才有避免被风浪吞没的危险。驾控技巧就是管理艺术，需要我们不断总结，不断升华。其实，班主任工作与读书一样，有一个从薄到厚又从厚到薄的过程。...
