欢迎指导！永远的歌声学习方式独立思考小组合作记录批注理清思路第一部分：写“我”（）童年的歌。第二部分：写“我们”（）。第三部分：写老师的歌声（）。概括内容课文主要写了一件什么事？方法：人+事品读感悟一、默读第6—10自然段，根据课文内容填空。老师生病→（）→（）→（）→我们向老师献上草药和小鱼品读感悟二、再读6—10自然段，划出描写人物语言、动作和心理的关键词句，说说你感悟到了什么？品读感悟三、这是一位怎样的老师呢？会让她的学生心甘情愿冒着生命危险去为她挖草药!请用“﹏”划出这个句子。有感情的朗读这个句子。品读感悟四、默读第2—4自然段，说说“我们老师好，样样好，天下第一好。”体现在哪些地方?品读感悟五、当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？读第1自然段和第11、12自然段，说说这两部分之间有什么关系？写作赏析拓展积累1、阅读三篇美文：《藤野先生》、《给老师的礼物》、《师恩难忘》。2、写一个你与老师之间的感人故事。注意选取典型事例，抓住人物的语言、动作、心理等细节描写。多谢指导！
