《黑白撕贴画——西湖·印象》教学案例VIP专享VIP免费

《黑白撕贴画教学案例善葫F酉i磊鬲丽丽西湖·印象》教材分析本课选自浙美版义务教育美术课程标准实验教材第五册第十四课的《黑白撕贴画》，并在此基础上联系学生生活经验，进行资源开发与拓展。美术课程标准强调．本次课程改革的目的之一就是：注重美术课程与学生生活经验紧密联系。西湖对于杭州人来说是再熟悉不过了。就连孩子们对西湖新旧十景也是如数家珍。杭州的城市主色调是灰色，于是我们想到了用废旧报纸，以撕贴画的形式，引导孩子们表现出自己心中的西湖美景。生活中有许多常见的“废旧物品”，如旧报纸．其价值常常被我们所忽视。利用取材便捷的废旧报纸进行黑白撕贴画创作，对于农村小学的孩子们来说，既经济实惠．又可以体验到一个乐趣无穷的创造过程。“黑白撕贴画”的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴，增强学生的学习兴趣，培养学生变废为宝的意识．同时也能将学到的知识转化为能力。教学目的1认识黑白撕贴画的特点，学会撕各种图形，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。2通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作方法，提高学生对撕贴画的擞趣。3培养学生养成有条理的学习和％Ⅱ作好习惯。培养学生热爱家乡的美好情感。教学重点引导学生学会撕各种图形，了解事物的灰的关系，对作品进行装饰美化。教学准备课件、范画若干、黑纸、白纸、报纸及固体胶。教学过程一、敞趣导人教师运用动画的形式让学生认识黑、白、灰，激发学生的学习兴趣。待学生的拦趣被调动的时候，教师展示两幅画(展示课件图1、图2)，教师介绍圈1是版画家应天齐的作品《西递村》．图2是吴冠中的水墨画《人之家》请学生从中找出黑、白、灰。【设计意图】采用游戏的形式认识黑、白、灰，在画中寻找黑、白、灰，有效地激发学生的学习兴趣。二，欣赏感受教师出示一张用旧报纸撕贴的西湖风景画(图3)，提示学生将这幅画与前面两幅画比较有什么不同．分析黑、白、灰是怎么处理的，(揭题：图4西湖印象．板书：黑白撕贴画。)学生开始讨论，纷纷举手告诉老师：这幅画是用报纸和黑纸撕出来的。他们发现桥是黑的，树和砖头是灰的，湖水是白的．这样搭配的画面显得非常和谐。【设计意圉】通过欣赏“西湖断桥”遣幅画，学生初步了解黑白撕贴画的特点，感受报纸、黑甄、白纸等材料所表现的黑、白、灰搭配的蔓感。三、尝试体验(一)撕一撕组合次序。1教师示范撕一座房子。请学生仔细观察老师是教学难点引导学生通过学习，矾五ii丽：；；_学会合理处理黑白怎么撕的。苗j≤矗军：：ij_i苫苗ji痛爵_i：；：备备聂囤4板书实践探索勺牟，r】1兰2^¨印一×}lLo】{至。币兰中固羌术教育¨§年弟二期豳圈象万方数据2学生尝试撕一座房子．教师提出要求：能不能撕出和老师不一样的。(D学生尝试．捌币巡回指导。②展示两位学生撕的房子，让学生介绍自己的方法。【设计意蓐】让学生观察老师的示范。初步了解撕纸砧画的方法。再让学生自己亲手尝试。就有了真实的体验．最后请两位学生现场来介绍自己的方法．这样其他的学生就会觉得其实撕纸贴画井不难，为下一环节奠定了基础。(二)摆一摆1让学生上台将撕出的房子和树摆一摆，看看怎样更好看，并考虑底纸的选择。2指一指图5画面的不足之处。学生踊跃发言，如：白色的树不能直接贴在白色的底纸上，左上角的树和下面的房子贴到了底纸外面等等。捌币追问：怎么做才能更美呢?学生经过一番讨论后，他们认为如果选择白色的底纸，画面中景物就不能是白的，可以选用报纸来做树冠，用黑纸撤树干，另外还有几位学生提到左上角的榭耍先贴．再把房子贴上去，画面有景深远近遮挡的效果。【设计意图】运_日l斌错法．通过摆一摆，引导学生了解如何散到构围饱满，如何来处理黑、白、友在画面中的关系。四、欣赏西湖美景(一)谋件出示西湖有代表性的几个景点(图▲’‘．尘==-●-二■·，阚夕蒉～In网■幽网錾实践摒素一呵墨≯(=TIsIzo印ExJ)L0耳主。静竺中田蔓书蓑育”量年苎一崩洲一万方数据和■嚼势圈15沈启航(断桥雪景)田16张振《平湖秋月》≮＼、．灰’．、‘’-．、，w一·田19蒋怡云《断桥》目20剃币出示两幅“同龄人”的作品图10、...