2018-2019学年人教版八年级上册生物2从种到界同步测试解析版VIP免费

2018-2019学年人教版八年级上册生物6.1.2从种到界同步测试（解析版）1/62018-2019学年人教版八年级上册生物6.1.2从种到界同步测试一、单选题1.生物分类的基本单位是（）A.门B.目C.科D.种2.最基本的分类等级是（）A.门B.纲C.科D.种3.瑞典植物学家林奈提出了一种生物命名法——双名法。按照双名法，每个物种的学名都由几部分组成()A.四部分B.三部分C.两部分D.一部分4.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有．在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（）A.家鸽、壁虎、青蛙B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C.鲫鱼、家兔、螳螂D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼5.在分类单位中，马与犀牛同目不同科，与羊同纲不同目，与驴同科同属，与斑马同属不同种，四种动物中与马亲缘关系最远的是（）A.犀牛B.驴C.羊D.斑马6.根据图分析可知，与猫亲缘关系最近的是（）A.狗B.狼C.虎D.狐7.在生物分类上介于“门”和“目”之间的分类单位是（）A.界B.纲C.种D.属8.从分类的角度说，亲缘关系最密切的是（）A.同属生物B.同种生物C.同纲生物D.同科生物9.分类单位的排列中，按由大到小的排列顺序排列正确的是（）A.界、门、纲、目、科、属、种B.科、纲、目、属、界、门、种C.界、门、纲、目、科、种、属D.纲、界、门、目、科、属、种10.我们利用生物外观、生活特性、构造、生理机能等特征的差别，以二分法的方式，将生物由大分类归纳到小分类。下列是分类正确是()A.界、门、纲、目、科、种、属B.界、门、纲、目、科、属、种C.种、属、科、目、纲、门、界D.门、界、纲、目、科、属、种二、填空题11.生物的分类按大小和从属关系可排列________、________、________、________、________、________、________等七个分类单位．2018-2019学年人教版八年级上册生物6.1.2从种到界同步测试（解析版）2/612.无脊椎动物是一个大家族，下列动物分别属于无脊椎动物中的某一类群，请在类群后面的横线上填写有关的动物名称。水螅涡虫蛔虫蚯蚓蜗牛蝗虫蜘蛛河蚌扁形动物________；腔肠动物________；环节动物________；线形动物________；节肢动物________；软体动物________。13.生物学家将生物分为五大类群：原核生物界、________界、________界、________界和________界．14.按照林奈的双名法，一种生物的学名一般包括________和________两部分，第二个词为________．15.在生物分类等级单位中，________等级单位中的生物具有共同特征最多；________等级单位中生物的亲缘关系最近．三、解答题16.请参照下图的表达方式，画出植物体各结构层次的关系图。四、综合题17.请仔细研读下面这段课文，并依据各自所提出的问题完成下列各题小明同学说：“我爸爸说在他小时后，村边的小河里有许多水草、虾、鱼和鸭，河岸岸边长满了青草和大槐树．爷爷常割草喂鱼喂猪喂牛，有时也捕些鱼和鸭来改善生活．可是现在河里的鱼、虾、鸭几乎不见了．”这与环境的变化有什么关系吗？（1）归纳分类：请你运用所学生物学知识对课文内容进行认真分析处理并获取相关的信息资料，完成如表填空植物水生植物有________陆生植物有________动物水生动物有________陆生动物有________生产者是________消费者是________（2）原理迁移：请选择课文中的生物建构一条食物链（3）科学探究：请对小明所提出的问题作出一个假设2018-2019学年人教版八年级上册生物6.1.2从种到界同步测试（解析版）3/6答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．故选D．【分析】生物分类的基本单位是种．最大的分类单位是界．2.【答案】D【解析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．种是最小的单位，一种生物就是一个物种，种是指形态结构和生理功能上表现相似、生态分布基本相同的一群生物．故选：D【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小...