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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册古代诗歌五首-(3)VIP免费

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登幽州台歌望岳登飞来峰朗读诗歌朗读诗歌了解写作背景对诗歌主题影响了解写作背景对诗歌主题影响品味诗歌,感悟诗歌的意蕴和感情品味诗歌,感悟诗歌的意蕴和感情背诵诗歌背诵诗歌陈子昂登幽州台歌走近作者陈子昂(公元659~公元700),唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。字伯玉,梓州射洪(今四川省射洪县)人。因曾任右拾遗,后世称为陈拾遗。其诗风骨峥嵘,寓意深远,苍劲有力,有《陈伯玉集》传世写诗背景陈子昂是一个很有政治头脑和军事眼光的人,武则天当政时,契丹南侵,武则天派建安王武攸宜出兵抗敌,任陈子昂为参军。陈子昂提出的正确主张武攸宜都不予理睬,结果兵败,但武攸宜不思悔改,反而把失败的责任推到陈子昂身上,将他降职处分。在这样的背景下,陈子昂偶尔登上了幽州台,放眼河山,吊古伤今,写下了这首传世名作。便有了纵临千载、旷视四海的无穷感慨。登幽州台歌[唐]陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!部分解词•1、幽州台;即黄金台,又称蓟北楼,故址在今北京市大兴县,是燕昭王为招纳天下贤士而建造的。•2、前:向前看•3、念:想到•4、悠悠:形容时间的久远和空间的广大。•5、怆然(chuàngrán):悲伤,凄恻。•6、涕(tì):古时指眼泪部分词解•前不见古人,•后不见来者。•念天地之悠悠,•独怆然而涕下。见不到往昔招贤的英王,看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远,我深感人生无奈,独自凭吊,我眼泪纵横凄恻悲愁!翻译古诗•1.体裁:•这首诗用的是辞赋体(桐城辞赋体,是指中国桐城赋派作家群创造出来的当代辞赋的新的文学属种)。体式的古朴、文辞的凝重与情调的慷慨悲愤、意境的雄浑深远相得益彰,具有很高的审美价值。整体感知。2.理清思路•上两句:俯仰古今,写出时间绵长.•第三句:登楼眺望,写出空间辽阔。•第四句:描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪,两相映照,分外动人。•念这首诗,我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛,面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景,而在这个图景面前,兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象,因而深深为之激动。•1.“怆然而涕下”写出了什么?•答:(神态描写)形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。•2.“独”有什么作用?•答:渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。•3.赏析第一句和第二句诗。•答:从时间角度表现了主人公的孤独,不被赏识,为下文抒发悲怆的心情做铺垫。品品品读这首诗,思考:品读这首诗,思考:4.诗人的形象是什么?答:怀才不遇的孤独和悲愤的形象。5.文章表现了诗人怎么样的情怀?指诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼,也表达了人生的孤独感。品品品读这首诗,思考:品读这首诗,思考:这首诗通过写登临幽州台的所想所感,抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。归纳主题所见:时空的无限;所感:怀才不遇,生不逢时。(表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀)望岳杜甫杜甫(公元712-770),字子美,诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵。他是唐代伟大的现实主义诗人,他的诗篇似一面镜子,广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的真实历史面貌,因此,他的诗歌被公认为“诗史”。他本人也被看做一带代宗师,被尊为“诗圣”。(一)读书和壮游时期(二)长安十年时期(三)战乱流离时期(四)漂泊西南时期杜甫的代表性作品:《望岳》《丽人行》《兵车行》;“三吏”:《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》;“三别”:《新婚别》《无家别》《垂老别》;《春望》《茅屋为秋风所破歌》《登高》等。其作品收《杜诗详注》。写作背景这首诗是杜甫早期的作品。杜甫24岁时曾参加进士考试而落第,但他少年气盛,对自己的前途依旧充满信心。25岁时候他背起行囊再次漫游,来到齐赵。看到泰山,杜甫心胸豁然开朗,豪情迸发,吟诵出这首“望岳”千古名篇。望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。岱宗夫如何,齐鲁青未了。泰山发语词齐:指泰山以北地区,春秋时属齐;鲁:指泰山以南地区,春秋时属鲁...

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