(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册古代诗歌五首-(3)VIP免费

登幽州台歌望岳登飞来峰朗读诗歌朗读诗歌了解写作背景对诗歌主题影响了解写作背景对诗歌主题影响品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和感情品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和感情背诵诗歌背诵诗歌陈子昂登幽州台歌走近作者陈子昂（公元659～公元700），唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。字伯玉，梓州射洪(今四川省射洪县)人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有《陈伯玉集》传世写诗背景陈子昂是一个很有政治头脑和军事眼光的人，武则天当政时，契丹南侵，武则天派建安王武攸宜出兵抗敌，任陈子昂为参军。陈子昂提出的正确主张武攸宜都不予理睬，结果兵败，但武攸宜不思悔改，反而把失败的责任推到陈子昂身上，将他降职处分。在这样的背景下，陈子昂偶尔登上了幽州台，放眼河山，吊古伤今，写下了这首传世名作。便有了纵临千载、旷视四海的无穷感慨。登幽州台歌[唐]陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！部分解词•1、幽州台；即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴县，是燕昭王为招纳天下贤士而建造的。•2、前：向前看•3、念：想到•4、悠悠：形容时间的久远和空间的广大。•5、怆然(chuàngrán)：悲伤，凄恻。•6、涕(tì)：古时指眼泪部分词解•前不见古人，•后不见来者。•念天地之悠悠，•独怆然而涕下。见不到往昔招贤的英王，看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！翻译古诗•1.体裁：•这首诗用的是辞赋体（桐城辞赋体，是指中国桐城赋派作家群创造出来的当代辞赋的新的文学属种）。体式的古朴、文辞的凝重与情调的慷慨悲愤、意境的雄浑深远相得益彰，具有很高的审美价值。整体感知。2.理清思路•上两句:俯仰古今，写出时间绵长.•第三句:登楼眺望，写出空间辽阔。•第四句:描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。•念这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之激动。•1.“怆然而涕下”写出了什么？•答：（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。•2.“独”有什么作用？•答：渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。•3.赏析第一句和第二句诗。•答：从时间角度表现了主人公的孤独，不被赏识，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。品品品读这首诗，思考：品读这首诗，思考：4.诗人的形象是什么？答：怀才不遇的孤独和悲愤的形象。5.文章表现了诗人怎么样的情怀？指诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。品品品读这首诗，思考：品读这首诗，思考：这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。归纳主题所见：时空的无限；所感：怀才不遇，生不逢时。（表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀）望岳杜甫杜甫（公元７１２－７７０），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇似一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的真实历史面貌，因此，他的诗歌被公认为“诗史”。他本人也被看做一带代宗师，被尊为“诗圣”。（一）读书和壮游时期（二）长安十年时期（三）战乱流离时期（四）漂泊西南时期杜甫的代表性作品：《望岳》《丽人行》《兵车行》；“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》；“三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》；《春望》《茅屋为秋风所破歌》《登高》等。其作品收《杜诗详注》。写作背景这首诗是杜甫早期的作品。杜甫24岁时曾参加进士考试而落第，但他少年气盛，对自己的前途依旧充满信心。25岁时候他背起行囊再次漫游，来到齐赵。看到泰山，杜甫心胸豁然开朗，豪情迸发，吟诵出这首“望岳”千古名篇。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。岱宗夫如何,齐鲁青未了。泰山发语词齐：指泰山以北地区，春秋时属齐；鲁：指泰山以南地区，春秋时属鲁...