汾阳市第二高级中学2015---2016年度第一学期高一年级生物导学与配餐作业1.2细胞的多样性和统一性（2课时）第一课时普通光学显微镜的构造和使用方法◆学习提纲（阅读教材回答下列问题）一、构造镜座：稳定镜身镜柱：支持其以上的部件镜臂：握镜的部位载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定玻片。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。都能使光线经过通光孔反射上来。通光孔：光线通过。镜筒：连接物镜和目镜。转换器：可以转动的圆盘，上面安装物镜，可以调换物镜。粗准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围较大，用于调焦距。细准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围较小，用于调焦距。目镜：接近人眼睛的镜头，上面标有放大倍数，可放大物像。物镜：接近观察物体的镜头，上面标有放大倍数，可放大物像。二、使用方法(一)、低倍镜的使用方法1、取镜和安放取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座。安放：把显微镜放在实验台上，略偏左，这便于用左眼观察物像，用右眼画图。让镜筒向前，镜臂向后，然后安装好目镜和物镜。2、对光（1）转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。（使物镜前端与载物台保持2厘米左右的距离）（2）转动载物台下面的遮光器，让一个较大的光圈对准通光孔。（3）左眼朝目镜里注视（右眼睁开便于同时画图），随着反光镜转向光源。使光线通过通光孔反射到镜筒内。这时，从目镜里可以看到一个白亮的视野，光就对好了。3、放置装片将要观察的玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔的中心，用压片夹压住（有盖玻片的一面向上）。4、观察（1）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时镜头至玻片标本2—3mm（此时实验者的眼睛应看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞，损坏镜头和压碎玻片）（2）用左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像清晰。（二）、高倍镜的使用方法1、先在低倍镜下找到要放大观察的目标区域，通过移动玻片标本，将选好的观察目标移到视野正中央。2、转动转换器，使高倍物镜正对通光孔。3、调节光圈和反光镜，使视野亮一些。4、轻轻调节细准焦螺旋，使物像清晰。◆课堂探究1、目镜与物镜区别物镜有螺纹，目镜无螺纹；目镜镜头长度与放大倍数成，物镜镜头长度与放大倍数成。2、放大倍数问题放大倍数是对标本的宽度或长度，而非面积或体积。显微镜的放大倍数=3、物像关系物像是上下、左右互换关系。b→q物像移动关系：4、污点位置显微镜视野中若出现异物，可能有三种情况：目镜上、物镜上和装片上。移动装片，异物不动，说明不在；转动转换器，换上高倍镜，仍可观察到，说明不在；旋转目镜镜头，异物不随着转动，说明不在。5、高倍镜与低倍镜视野比较项目物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片距离视野范围高倍镜低倍镜6、视野中细胞的排布与放大倍数的关系（1）视野中细胞呈一行排布：放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比。（2）圆形视野范围内的细胞数量：放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。1汾阳市第二高级中学2015---2016年度第一学期高一年级生物导学与配餐作业◆典型题例分析1、使用高倍显微镜观察装片的程序是（）①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜②在低倍镜下找到目标③将目标移至视野中央④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象清晰为止A、②③④①B、②③①④C、②④①③D、③④②①2、观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（）A、物象小，视野亮，看到的细胞数目多B、物象小，视野暗，看到的细胞数目少C、物象大，视野暗，看到的细胞数目少D、物象大，视野亮，看到的细胞数目多3、当显微镜目镜倍数为10×，物镜倍数为10×，在视野中看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜倍数变为40×，则在该视野中可看到这行细胞个。（）A、2B、4C、16D、324、显微镜目镜10×，物镜10×，视野中被相连的64个分生细胞所充满。若物镜转换为40×...
