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《认识钟表》教案VIP免费

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《认识钟表》第一课时认识整时学科名称:小学数学授课年级:一年级设计者姓名:赵肼慧所在学校:回郭镇清西小学联系电话:15136228522电子邮箱:779231586@qq.com《认识钟表》第一课时认识整时教学内容人教版一年级上册第84、85页,练习十九第1~2题。学习目标1、认识钟面,结合生活经验学会看整时。2、观察能力和动手操作能力得到提高。3、建立时间观念,从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。学习重、难点重点:通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。难点:会用学具钟面拨出整时。课前准备模型大钟面、学具钟面(每人一个)、课件等。学习过程一、创设情境,激发兴趣猜谜语:今天我给大家带来了一件礼物,请大家看大屏幕,猜猜是什么?情境引入:猜一猜(课件出示)你们在哪些地方见过钟表?课件出示并指出:钟表在生活中随处可见,有闹钟、手表、电子表、挂钟、壁钟等。播放钟表滴答声:听到钟表的声音你有什么感受?课件出示学习目标(一)和钟表交朋友1、初步认识钟面出示模型大钟面,请大家仔细观察,钟面上都有些什么?学生回答:12个数字、两根针(1根针长、1根针短)。你们知道这两根针叫什么名字吗?时针:短分针:长(板书)1、认识整时(1)谁知道这个时间?学生回答:8点、8点钟、8点整……刚才你们说的8点、8点钟、8点整……,这些都是在日常生活中的说法,在数学上准确的说法是八时。板书:8时谁会说?请几个学生说“八时”。(2)这是几时?板书:3时(请全班学生齐读。)(3)这是几时?板书:6时(4)整时的认读方法大家已经学会看时间了,现在请大家认真观察这3个钟面,你发现了什么?三个钟面有什么共同的特点吗?学生观察,同桌互相找一找,说一说。引导学生看这三个钟面的分针。指出:像这样,当分针指向12,说明是整时;到底是几时呢?我们还要接着看时针,时针指向几就是几时。请看第一个钟面,分针指向12,时针指向8,就是8时。谁能像老师这样说?要求学生能完整地说出来,并多请几个学生模仿说一说。按这种说法,分别说出第二个钟面和第三个钟面。小结:当分针指向12,说明是整时;时针指向几就是几时。3、学习拨钟表(1)教师拨钟,学生说时刻(2)学生独立拨钟A.教师说时间,学生拨钟B.同桌互相拨钟,一个说时刻,一个拨钟4、学习整时的两种写法出示8时的钟面,这是几时?你们会写出这个时刻吗?动画教学:整时的数字写法(课件出示)师生共同完成3时、6时的数字写法。注意两个点的位置是否写对。(三)新知巩固1、出示课本第85页“小明的一天”A、请学生在课本上填写这些时刻。(1)小明9时在做什么?有两个9时,早上9时在读书,晚上9时在睡觉。(2)看小明的作息时间,你有什么想法?我们知道了要做一个不迟到、遵守学校规定的学生,就要和钟表姐姐交朋友,按时作息,过有规律的生活。教师补充:虽然每个人的生活习惯不同,但都应该根据自己的情况,做到早睡早起。一般小学生的睡眠时间要保证十个小时左右。早睡早起这种规律性的生活能让同学们学习起来有精神,做事起来有活力,足够的睡眠还能帮助大家长身体。2、完成练习课本86页练习十九的第1、2题。(四)知识延伸认识古代计时工具:自己读一读课本第85页“你知道吗?”(五)课堂小结今天,我们一起开心地认识了钟表。通过这节课的学习,你学到了什么吗?学生汇报。(六)作业布置将这节课的趣闻说给爸爸妈妈听。六、板书设计认识整时时针:短分针:长8时3时6时8:003:006:00七、反思钟表在日常生活中都经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知时间这一抽象概念的存在,而且一年级的学生在学前教育时,就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。

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