(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册如何把内容写具体VIP免费

能独立完成写作，根据写作的需要，确定表达的内容和中心，选择恰当的材料，做到感情真实，内容具体，中心明确。力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。当前学生作文面临的两大难题1、缺乏写作素材，觉得无事可写。2、叙述不够具体，往往把文章记成流水账。•我是吉木萨尔吉木萨尔县吉木萨尔县第二中学吉木萨尔县吉木萨尔吉木萨尔县第二中学赵锋吉木萨尔吉木萨尔县第二中学赵锋如何把内容写具体如何把内容写具体1、学习两种将作文内容写具体的写作方法。2、运用其中一种方法练习写作。学习目标：学习目标：教你妙招学习运用方法一:步步追问法多问几个“怎么样”“为什么”来逐步扩展情节。同学们往往只是概括叙述，行文中如果学会多问几个“怎么样“为什么”就能够把情节写得详细，具体。元？”例1：原句“有个小银元落在地上”。改句：“有个小银元，从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。”因为改句回答了：“从哪里落的？怎样落的？落地后的响声、动态怎样？运用追问法，我们还可以怎样追问？明确“是怎样的银元？”“谁的银元？”“银元是谁弄掉的？”“银元怎样掉到地上？”“掉下地以后发生什么事情？”你能试着说一说或写一写吗？例2：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。说一说，练一练。根据自己的追问将上面的语句改写具体。。老师的追问：“小到什么程度？”“怎么个瘦法？”“穿得有多差？”改写：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。站在那里，静静的像一根插在露水里的草。方法二：分解充实法就是把事物分解成若干小部分，然后按一定的顺序一部分一部分地具体写来。把一个场面或片段分解写。把一个场面或片段分成几部分。把人物行动分解成若干动作，对每一部分每个动作都作出描写，按一定顺序连起来可以使内容具体生动。例1：“他每次上楼梯都很艰难”。如果把他的上楼动作分解为“上楼梯前、上楼梯时”然后按先后顺序一一写出就具体了。分解写：他上楼梯前，双手抓住扶手站稳后，伸开右手托住右腿放在台阶上，再托起左腿扶上台阶，上一级台阶，重复一次。每挪动一步，他都要咬紧牙关。”。例2：运动会上跳高破记录的情景可从动作上分解为几方面？可从动作上分解为：助跑、起跳、翻越、落地飞天鹞子王明在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿，然后直起腰，深呼一口气，迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。(助跑)快接近跳高杆时，王明一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。(起跳)观众还来不及眨一下眼睛，他的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。(翻越)“成功了！”“飞天鹞子又破了校记录了！”在掌声和欢呼声中，王明稳稳地落在了地上(落地)。合作探究实战演练有个同学描写一次足球赛中的射门动作：“小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。如把这一过程分解为：接球---带球---过人---射门---进球”然后想象每个动作的情景，最后，把这一连串的动作连接起来，就会使描写变得生动具体。请同学们试着将这一片段写具体。1、步步追问法2、分解充实法布置作业：今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。请以《令人害怕的夜晚》为题写一篇作文。要求：1、运用本节课所学的方法。2、内容具体，感情真实。3、600字左右。提示：我们可以这样问：你为什么害怕？你当时是怎么想的？你当时的反应如何？在人们的心里，蕴藏着各种各样的记忆，如果你能唤起他们心中的这些形象，你的描述就具有了激动人心的力量。——雷特狄克例2佛像上满是青苔，脚上、膝上、甚至头上，都是绿色的。•他微笑着，•看苔爬上脚趾•他微笑着，•听苔跃上双膝•他微笑着，•任苔攀佛头•我上的•高老师很爱惜粉笔，有一次他在墙角捡了一块粉笔头,在黑板上多写了一个字。我知道再小的粉笔头，高老师都舍不得扔掉。记得有一次，我把一个已经拿不住的粉笔头丢到墙角，过了一会儿，高老师看见了，又把它捡了回来。他用两个手指的指甲捏住粉笔头，在黑板上又多写了...