十五、父母的心VIP免费

莫言中国当代著名作家。2012年10月11日凭借长篇小说《蛙》获得诺贝尔文学奖。父母的心日本川端康成学习目标1、了解作者和写作背景。2、了解本文一波三折、跌宕起伏的写法,并体会这种写法的好处。3、理解父母对子女崇高无私的爱心，懂得要孝敬父母。川端康成日本现、当代小说家。日本文学界“泰斗”级人物。1968年因《雪国》、《千只鹤》、《古都》获诺贝尔文学奖。作者简介川端康成1899年出生在日本大阪，一两岁时父母双亡，后来祖父母和姐姐又先后病故。不幸的身世遭遇，使孤独忧郁伴其一生。因此，在他的作品中，总是流露出浓浓的亲情和淡淡的哀愁。写作背景“由于他的小说艺术——它以一种充满技巧的敏锐，表达了最典型民族性的日本灵魂”——这是1968年诺贝尔文学奖得主川端康成的得奖评语。“由于他的小说艺术——它以一种充满技巧的敏锐，表达了最典型民族性的日本灵魂”——这是1968年诺贝尔文学奖得主川端康成的得奖评语。读课文，讲故事这是一个发生在日本的一艘轮船上的感人故事……要求：快速朗读课文，把握课文的主要内容，然后按照“人物+地点+起因+经过+结果”的形式，口头概述课文的大致情节。一对穷夫妇最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给贵妇人的故事。送走大儿子二儿子换大儿子女儿换二儿子要回女儿（送是爱）（不送也是爱）父母的心：天下父母眷爱子女之心情节梳理用三女儿换回二儿子要回三女儿送大儿子用二儿子换回大儿子写法借鉴想一想:如果文章一开始就写穷夫妇拒绝了财主夫人，不同意把孩子送给她，这样的情节安排与原文相比，哪个更好些？课文这样一波三折的情节安排有什么好处？提示：一波三折的写法的好处：更曲折、生动，更富于感染力；解答原文更好一些。因为父母总是为自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样的好处是：①符合生活的真实；②能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；③惟其如此，才能使作品产生感染力，打动读者的心。自主探究想一想：穷夫妇每次“送”和“换”孩子的时候说的理由是什么？文中哪些词语刻画了他们的表情？提示：结合下面的图表，跳读课文，找出相关的句子和词语，加以品味和揣摩。情节表情理由送走大儿子二儿子换回大儿子三女儿换回二儿子要回三女儿无精打采长子是接班人失魂落魄长得和去世的婆婆一模一样眼含热泪可以过好日子、继承家业、一百元酬金痛哭失声太小冷酷无情真情流露眼含热泪无精打采失魂落魄痛哭失声相关链接在电影《妈妈再爱我一次》中，小强的妈妈被爸爸抛弃了，小强跟着妈妈过着贫穷而平静的生活。可是后来，小强的爷爷奶奶为了后继有人，接续香火，继承他们庞大的家业，强行把小强从妈妈身边夺走。痛不欲生的妈妈为了让小强过上好日子，不得不忍痛割爱，一次次地把偷偷跑回来的小强送回他们家去……《妈妈再爱我一次》电影片段合作探究议一议：在电影《妈妈再爱我一次》中，妈妈把小强送给了别人家，而课文《父母的心》中，穷夫妇把孩子们一个个都要回来。试想一想：把孩子送出去是爱呢，还是让孩子和自己一起过穷日子是爱？你是怎么看待的？邻桌之间先讨论一下，然后请同学们畅所欲言，公开发表自己的观点。提示：无论是送,还是不送，都是一种爱感悟亲情说一说：学习完这篇课文你有什么感悟，联系自己的生活实际，想一想父母是怎样关心你的，你打算以后如何孝敬父母。请你敞开心扉写下来，然后读给大家听。妈妈，洗脚！文思飞扬文中说“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设想一下，这家人在团聚以后命运会怎样，为文章续写一个结尾，与同学们一起交流分享。（字数150左右）