重庆市农村义务教育“种子教师工作坊”研修项目小课题研究方法指南本培训班分组实施的小课题研究，周期两年，主要采取行动研究的方式进行研究。一、选题要求1.各小组根据“问题聚焦研讨”及小组讨论的情况，选择一个课题，并结合工作实际，提出具有研究价值、自身特色和优势的选题进行申报。2.课题的确立应具体、实在，研究范围宜小一些，适合个人开展研究。3.课题名称的表述准确，注意使用科学概念和规范用语，不要使用夸张等修辞手法。二、研究要求1.研究原则：紧密结合工作实践，切实提高研究的实效性，在课题研究的"精"、"实"上下功夫。同时注意研究资料的积累。2.研修活动要求（1）由小组自行安排，每学期活动不少于2次，组员积极参与。（2）研修活动要做到：内容充实、过程实在。（3）注意研究过程资料的积累。（4）各小组推选一人作小组研修活动情况汇报。汇报会时间1由培训班统筹安排。三、研究方向1.新课程背景下如何观课议课，提升教师专业成长（一组）2.思想品德课课堂的连续性（？）研究（一组）3.初中思想品德课堂提问的有效性研究（二组）4.新课程背景下观课议课研究（二组）5.如何激发初中思想品德课学生学习兴趣的研究（三组）6.思想品德课堂有效讨论的研究（三组）7.初中思想品德课堂教学中“情景导入”设计的研究（四组）8.初中思想品德课课堂提问的有效性研究（四组）9.新课程背景下思想品德课堂提问的有效性研究（五组）四、研究成果形式1.小课题研究报告（小组）2.小课题研修记录3.小课题研修随笔4.小课题研究反思附：小课题研究申请表2附小课题研究申请表课题研究步骤、进程课题名称课题负责人姓名职称工作单位课题组成员课题组成员姓名职称工作单位预期成果A、调查或研究报告B、论文C、论文、D案例、教学随笔F、其它研究时间年月—年月研究目的3课题研究步骤、进程序号研究步骤（起止时间）进程（填写每个阶段的任务）承担人1课题研究的方法与手段研究方法（在拟采用的方法前打钩，可以多选）□调查法□行动研究法□个案分析法□经验总结法□实验法□其它___________________________课题研究的主要内容和途径课题研究特色与创新之处423审批意见项目负责人（签名）：年月日填表说明1．申报的小课题切入点不宜过大，一定要针对学科教学中的困惑和具体问题。2．课题名称应能阐明“针对什么问题、利用何种手段、达到什么目的”。切勿使用口号式的、感性的、空泛的标题。3．研究周期为两年。研究过程中注意搜集文字、图片、音像等资料，注重形成丰富多彩的研究成果。4．此申报表填写后把电子文档上传到417696114@qq.com邮箱中。5．本小课题研究各位老师可以个人为单位独立开展，也可以2——5人为小组合作开展。注意：1．本课题是基于“重庆市农村义务教育“种子教师工作坊”研修项目”的小课题研究，它是我们本培训项目的一项研修内容，不属于校级、区级、市级研究课题。因此不存在5个或者7个主研人员限制之说，各位老师可以在此小课题研究的基础之5上，自行把它作为校区市级研究课题进行正规申报，经校区市级有关部门批准后成为正式的校区市级研究课题。2．各组在确定研究方向时，尽量不要相同，力争把研究的问题多样化，使我们整个培训研修价值最大化。3．其他课题研究方向（全班讨论聚焦问题）•（1）如何让初三学生笔记应对开卷考试更有效？•（2）如何让翻转课堂走进现在的每一个政治课堂？•（3）在新课程改革背景下，思品课的魂到底应该是什么？•（4）学生回答问题后，教师怎样点评和更深入的引导？•（5）如何构建合作学习小组，怎样才能让小组合作在新课程的课堂上发挥作用？•（6）教学反思从哪些方面去思考和撰写？•（7）教师使自己充实饱满的有效途径具体有哪些？•（8）如何提高思品课设问的有效性和艺术性？•（9）课堂观摩有哪些方法和技巧？•（10）怎样把初三抽象理论知识具体化和生动化？•（11）新课改教学模式下，如何避免学生打酱油、边缘化现象？•（12）怎样原创一套高质量试题？•（13）怎样上好初三的复习课？•（14）怎样让学困生较多的班级开展“互学"及“展学"?•（15）如何制作微课程视频和数字故事？•（16）如何有效磨课，促...
