1让青少年的心灵洒满阳光【内容摘要】在我们的工作中，青少年的成长教育一直是我们密切关注的话题，这也直接决定着我们教育的成败。面对复杂多变的教育形势，加之农村留守儿童数量的锐增，我们顿感肩上的担子在不断加重。因此，在这种情况下，我们在对他们进行知识传授的同时，必须下大力气抓好青少年的思想政治教育工作，密切关注他们成长的动态，对他们进行正面引导和心理疏导，让学生的心灵充满阳光，为培养德才兼备的新世纪人才而努力。【关键词】青少年思想教育【正文】作为一名教师，我在工作中一直追求着这样一种境界：在自己的班级里，每一名学生都能在明媚的阳光中追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功。因此，在工作中，我像保护荷叶上的露珠一样，关心呵护着每个生命个的健康成长。不管是优秀生还是学困生，也不论是发展有困难的甚至有缺陷的，从不带任何功利的色彩和不平的眼光。我和学生是朋友是知己，在民主和谐的氛围中，我们融为一体，互助互爱，共同发展。同学们都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期待的心态去对待他人的每一点进步，用欣赏的目光去关注他人的每一个亮点，用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。正是这样和谐、积极、民主、向上的班风，铸造了一个温馨、健康的班集体。一、身教胜于言教俄国著名教育家乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”在班级工作中我时时刻刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。在工作中，平时凡要求学生做到的我首先做到：要求学生奉献爱心，我首先捐款捐物；要求学生劳动中积极肯干，我从不指手划脚、袖手旁观，而是跟学生共同参与……在学校组织广播操比赛中，为了达到动作整齐且磨练学生意志的目的，我每天课外活动时间和同学们一起进行训练，在训练的过程中，大家都筋疲力尽，包括我在内，我真想坐在那儿指挥学生。但如果我这样做的话，留给孩子们的将会是什么呢？于是，大家看到我一直在他们身边指挥，尽管很疲乏，却没有一个人叫苦喊累。就这样，经过师生的共同努力，我们顺利完成训练，并且在比赛中荣获年级第一名。这时我问大家感受如何，同学们笑着说：“老师，有您在，我们就不累，您的努力使我们干劲十足！”是啊，这就是榜样的力量，这就是无声的教育。我用我的行动感染、教育着学生，他们看在眼里记在心里，这样潜移默化的作用是无法估量的。二、用师爱培育迟开的花朵对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的一切事情中，使学生在任何时候都感觉到这种爱的真诚。那是2013年9月，我的班级来了一名新同学，名叫赵雪萍，一个穿着非常普通的女孩。语文课上，她没有太多的话语，只是静静的聆听。也许这就是那种比较内向的学生一贯2的表现吧！但过了一段时间后，我发现我的猜测错了，那双忧郁、深邃的大眼睛里藏着多少不为人知的秘密！听她原来的班主任说，在小学的时候，班上的一个小男孩一天突然把橡皮蛇玩具放在她的课桌上，吓得她当时大叫，不知所措。不久，她病了，多次到省内外精神病医院就诊，但病情仍不见好转，并且要靠长期服药维持病情。一个花季女孩应该享受的快乐和幸福，对她来说是那么的遥不可即。从此她变得沉默寡言，心中所有的痛苦却无法倾诉，只能独自一人默默的承受。令人更加惋惜的是，她常年生活在她的舅舅家里，父母出门打工好几年没有回来了。我的心头一颤，一种本能的关爱和怜悯滋生心头。她是我的学生，如同自己的孩子，我绝不能袖手旁观，我要帮帮她，这是一名教师的责任啊！又是一节语文课，她没有来，空荡荡的一个座位格外引人注意。听学生说，她又病了，差不多要一个星期不能上课，还有的说她可能不念了。不行！我绝不能让她辍学！通过课下我与其他几位任课教师交流，我们认为雪萍的病根其实在心里:一方面，是由于当年受到的惊吓；另一方面就是缺少家庭的温暖。长期的压抑堆积在心底，却无法倾诉与释放。每个人所能承...
