用“心”给孩子创造健康快乐的天空VIP专享VIP免费

用“心”给孩子创造健康快乐的天空刘兰【摘要】：随着时代的发展，社会的进步,人们思想观念的变化，给社会、学校、家庭教育环境带来较大的影响。孩子正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，压力的增大、阅历的扩展及思维方式的变化，如何正确引导孩子们心理健康，使之在以后的工作生活中得到良好的发展是一个长期需要研究的课题。【关键词】：孩子心理健康一个心理健康的孩子，通常是积极乐观、进取，自强自立，勇于尝试，敢于创新，不畏艰难，渴求知识有浓厚的兴趣，充满自我充满自信的人。相反，却有少数学生存在心理障碍却从类别上有着不同的表现。如心理障碍、认识障碍、情感障碍、行为障碍、个性障碍等，从形式上表现为：厌学、逆反易怒、抑郁恐慌、不良品行、性格扭曲等。如何培养孩子良好的心理素质，促进他们身心全面发展，提高整体素质，是素质教育的重要组成部分，是实施《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，落实《跨世纪素质教育工程》，培养跨世纪高质量人才的重要环节。下面笔者就如何对孩子们进行心理健康教育，给孩子们创造一个健康快乐成长的环境进行一些分析及见解。一、寻根究底，找出妨碍孩子们心理健康教育的原因。每个孩子不是生来心理就存在不健康因素，他们总是在不断的生活、不断的成长中因为某些原因或遭受某种变化而发生改变的。原因之一，社会环境的影响。随着社会的发展，孩子们围的一切都在发生日新月异的变化。如气候、各种事故等人难以预料和左右的外界环境和社会上流行的一些负面影响，以及近年来西方国家的一些色情暴力影视流入等。而孩子们缺乏明辨是非的能力，受到不良刺激，易造成非健康的心理。原因之二，学校教育的影响。在小学生心理健康问题上，目前学校教育存在很大的弊端。如过分注重小学生的成才教育，忽略学生的成长教育；重尖子生，轻后进生；有好多学校口头上说实行素质教育，实际上抓应试教育；使很多学生深感学校生活枯燥乏味，滋生恐慌、自卑等的心理；同时，有些教师满足现状，不虚心学习小学生心理健康知识，甚至把学生的心理问题看成是思想问题，进行处理这就必然伤害学生的心理健康。原因之三，家庭教育的影响。多数学生家长缺乏对小学生心理健康知识的学习，对孩子期望值颇高或过于溺爱，不注重学生品德的发展，人格教育及实践能力的培养，把自己的意志强加给孩子，致使孩子压抑和不满，造成疑虑、忧郁等心理障碍；或者有些单亲和经济困难的家庭，让孩子过早背上家庭沉重的包袱，整日生活在烦恼、寂寞、矛盾的心境中，加之有些家长本身品德低劣，作风不正，从而直接影响着他们的身心健康。1二、对症下药，加强小学生心理健康教育。加强小学生心理健康教育不是一蹴而就，而是需要社会、家庭、学校等各方面的配合，给孩子们营造一种良好的氛围，让孩子们感受到爱，使之健康快乐的成长。（一）社会要“关心”下一代的成长。良好的社会环境能给孩子们树立起正确的榜样，让孩子们营造一个健康的环境，因此各级政府部门，应运用行政、经济和法制等手段，及时打击制造各种危害青少年心理健康的行为。优化社会环境，加大社教力度，使社会教育顺时代迅速发展起来，满足社会各年龄段、各职业系统人员的学习要求，树立关爱下一代的思想，为其健康成长提供有力保障。一是可利用媒体、网络，对一切正能量和好的榜样进行广泛宣传，使之树立一个好的榜样。二是加大对违法犯罪的整治力度对不好的行为进行严厉打击，使孩子们理解是非观念，促使他们不犯同样的错误三是社会要为学校创造一个良好的环境，还校园一片宁静、健康的天空。（二）、用“爱心”贯穿家庭教育。常言道：“家庭是人生的第一课堂”，“父母是孩子最初也是最好的老师”。在孩子的成长过程中，家长要用心创造一个和睦、温暖、守信、充满朝气、积极向上的家庭，用“爱心”给孩子创造健康快乐的环境,铸就孩子健康的心理。一个良好的家庭环境培养出来的孩子充满阳光与自信，相反，一个不健全的家庭环境可给孩子幼小的心灵烙下不可弥补的创伤。因此，培养孩子健康的心理，父母必须具有健康的心理，同时认真学习小学生心理健康的基本知识，掌握其内涵实质根据...