紫藤萝瀑布宗璞（朗读，感受画面美）课文是从哪几个方面描写紫藤萝花的美？整体感知（）⑴色彩：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。每一穗花都是上面的盛开、下面的等放。⑵形状：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。⑶动态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。浅紫色的、梦幻一般。⑷香气:了解写作背景这篇散文写于1982年5月，作者因小弟身患绝症而沉浸在悲痛忧郁之中（小弟于1982年10月去世）。一天，她独自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇见一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布一般的藤萝花闪烁着生命的光辉，她不由得停住了脚步……体会情感1、作者在赏花的过程中，思想感情发生了怎样的变化？提示：A、“我”为什么会“焦虑”和“悲痛”？B、为什么要插入一段十多年前家门外的一大株藤萝的描写？C、怎样理解“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”？2、由赏花感悟到了怎样的人生哲理？体会情感1、作者在赏花的过程中，思想感情发生了怎样的变化？提示：A、“我”为什么会“焦虑”和“悲痛”？（结合时代背景）“我”的“焦虑”和“悲痛”是因为“我”深受“文化大革命”的摧残，虽已过去多年，但心灵上的创伤仍无法愈合。而且，弟弟当时正患癌症晚期，危在旦夕，面对弟弟的英年不幸，雄才未展而深感悲痛。体会情感1、作者在赏花的过程中，思想感情发生了怎样的变化？B、为什么要插入一段十多年前家门外的一大株藤萝的描写？用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年花的不幸遭遇与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。体会情感1、作者在赏花的过程中，思想感情发生了怎样的变化？提示：C、怎样理解“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”？作者在回顾了花和人的命运后悟到“花和人会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，也就是说遭遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念；厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。作者对生命有了感悟后，心情豁然开朗，所以“加快了脚步。”体会情感1、作者在赏花的过程中，思想感情发生了怎样的变化？2、由赏花感悟到了怎样的人生哲理？“花和人会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”由花的由盛到衰，悟到生命的美好与永恒。本来心中的“焦虑和悲痛焦虑和悲痛””，在，在看到繁盛的紫藤萝花后，看到繁盛的紫藤萝花后，获得了获得了““精神的宁静和生的喜悦精神的宁静和生的喜悦””，后来，后来又又联想到紫藤联想到紫藤萝由衰而盛的遭际萝由衰而盛的遭际，自己从中获得生活的勇气和动力，，自己从中获得生活的勇气和动力，重新对生活充满信心重新对生活充满信心。。
