(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《一棵小桃树》教案-(2)VIP免费

教学活动案学科语文年级七年级设计者作课教师蔡小毛时间课题18、一棵小桃树计划学时2课时重点比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的写法。课标要求加深对生活、人生的理解和感悟；进一步培养语感，养成对语言文字进行品味的能力和习惯；学会体察并探究文中的思想感情及人文精神，从而受到正确的人生态度、情感价值观的教育，提高人文素养。课时目标1、自主阅读，梳理文章结构层次。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。引桥突破通过比较分析，加强对文章内容和主旨的理解。教法比较阅读法学法自主、合作探究教学内容及过程群体智慧设计个性化批注一、激趣导入也许前方的路一片黑暗，但远行的人们用梦想，来点亮自己的内心。古希腊伟大的哲学家苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。”今天，老师就和同学们一起走近当代著名作家贾平凹的《一棵小桃树》，来了解作者追梦过程中一段心路历程。二、比较阅读析内容1、请同学们用舒缓、深情的语调朗读全文，同时还要注意，作者在文中共有9次写道“我的小桃树”，请同学们在文中找出并圈划，边读边初步体会这其中包含的深情。2、好，同学们，今天我们主要通过比较阅读法来学习本文，比较分析，能加强对文章内容和主旨的理解。我们要让小桃树进行三组对比：（1）小桃树与紫藤萝（2）小桃树与爷爷的盆景（3）小桃树与贾平凹按照我们课堂的惯例，老师把同学们分成南北两部，所有问题的探讨南部和北部都要进行比赛，大家可要加油哦！我们先来看第一组对比，请同学们结合《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》两篇课文，完成下列表格，时间8分钟。（1）小桃树VS紫藤萝不幸遭遇经历风雨后小桃树角落里、被遗忘、被猪拱、讨人嫌、遭风雨、花零落百折不挠、欲绽的花苞紫藤萝花朵稀落、伶仃、东一穗西一串紫色的万花灿烂的花瀑3、嗯，从刚才的表现看，南部三个小组的同学似乎略胜一筹，北部同学加油哦！接下来我们来完成第二组对比，小桃树与爷爷的盆景，时间5分钟。（2）小桃树VS爷爷的盆景外形待遇结局小桃树弱小、猥琐、委屈、瘦瘦黄黄被猪拱、讨人嫌、险被砍顽强与风雨搏斗、绽放花苞爷爷的盆景花事极盛远近的人都来赞赏，被精心伺候。花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根。二、识人知文悟主旨4、果然，集体的力量是巨大的，北部三个小组后来者居上，非常迅速而且准确地分析了小桃树与盆景之间的异同。同学们，究竟是什么原因，让作者饱含深情，为一棵小桃树不惜重墨呢？不急，我们来了解一下作者的经历。贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。1975年毕业于西北大学中文系。1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求……2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。2012年，获得朱自清散文奖。5、认识了作者，了解了他所处的时代，接下来请同学们认真分析文中词句，完成第三组对比。这一轮我们实行抢答，准备时间8分钟，南北两部同学，都要加油哦！（3）小桃树VS贾平凹生长环境成长经历面对挫折的态度小桃树角落里、长的不是地方被猪拱、讨人嫌、险被砍、经风雨不屈不挠、顽强生长贾平凹从小生活在农村，孤陋寡闻。从农村到城市，感到渺小、幼稚、天真，读不懂人世大书，受了十年动乱的影响。原来也是个孱头，脾性一天天地坏了，常常发呆，心境垂垂暮老。最后受小桃树启发鼓舞。6、好，看来南北两部同学都是有备而来，这一轮大家不分伯仲。同学们，经过一番分析，我们发现其实小桃树正是作者的化身，小桃树的遭遇其实就是作者的遭遇，作者在文中6次提到自己的“梦”，其中最深情的有4处，请同学们前后四人学习小组，合作讨论：作者借小桃树，寄寓了自己怎样的“梦”？将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。它是我的，它是我的梦种儿长的。我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来，我还叫你是我的...