1整式-多项式一、教学目标（一）知识与技能知道整式、多项式及其概念，能熟练找到多项式的常数项和最高次项，多项式的项数和次数
（二）过程与方法学会正确地用多项式表示实际问题中的数量关系，体会用式子表示数量关系的优越性
（三）情感态度与价值观提高观察、比较、归纳的数学学习能力和语言表达能力．二、教学重、难点（一）重点：多项式以及有关概念．（二）难点：准确确定多项式的次数和项．三、教具准备投影仪．四、教学过程（一）知识回顾1．什么叫做单项式、单项式的系数、单项式的次数
2．怎样确定一个单项式的系数和次数
（二）情境引入列式表示下列问题：（1）一个数比数x的2倍小3，则这个数为________．（2）买一个篮球需要x（元），买一个排球需要y（元），买一个足球需要z（元），买3个篮球，5个排球，2个足球共需________元．（3）如图1，三角尺的面积为________．（4）如图2是一所住宅的建筑平面图，这所住宅的建筑面积是________平方米．（三）互动新授1请同学们阅读课本第57页有关内容，并回答下列问题．1．几个单项式的和叫做_________；2．在多项式中，每个单项式叫做_________；3．在多项式中，不含字母的项叫做_________；4．在多项式中，_____________________，叫做这个多项式的次数．5
多项式的命名：如a2-3a-2的项分别有，常数项是____，最高次项的次数是_____
所以a2-3a-2为
单项式和多项式统称为整式（你能说出单项式、多项式、整式三者之间的关系吗
）（四）例题讲解例用多项式填空，并指出它们的项和次数．（1）温度由t℃下降5℃后是_______℃．（2）甲数x的与乙数y的的差可以表示为_________（3）如课本图2．1-3，圆环的面积为________．（4）如课本图2．1-4，钢管的体积是________
