《骆驼祥子》名著导读教学目标：1
激发学生自主阅读本书的兴趣
指导阅读整本书的常用方法
初步感受《骆驼祥子》中的生动的人物形象
教学重难点：1
指导阅读整本书的常用方法
激发学生自主阅读的兴趣
教学过程：一、导入：林海音的《窃读记》中有这样一句话：“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的
”我们的成长离不开好书的滋养
今天，我们就要来走近一部经典作品——《骆驼祥子》
二、了解常识：老舍：原名舒庆春，字舍予，满族人
代表作：小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等
《骆驼祥子》（1936）是老舍这时期最有代表性的作品，也是现代长篇小说的一部杰作
感知探究作品三、感知探究：1、“骆驼”和“祥子”有什么关联
主人公与骆驼有关的情节；主人公与骆驼相似的性格（健壮、老实、坚忍）
2、复述情节：三起三落请已经读过本书的六位同学分别复述一个部分
其他同学可以补充
3、经过“三起三落”，祥子变了
请描述情节，并说说祥子变成什么样了
狡猾，爱占便宜，穷困潦倒，自暴自弃，麻木……4、主人公祥子确实令人印象深刻，在本书中作者还塑造了许多性格鲜明的人物
请你介绍一个最令你印象深刻的人物
5、作品中的人物命运令人唏嘘
那么，是什么活生生把人“变”成鬼
阅读课本p75-77精彩选篇，批注，寻找理由
黑暗社会的产物
四、方法总结：略读法精读法批注法摘录法五、课堂小结：本堂课上，老师携同已读完本书的同学给大家做了一个好书推荐
希望大家能对《骆驼祥子》这部书感兴趣，也希望大家课后能静下来，细细地阅读这本书
记住，细嚼慢咽，才能品出真滋味，获得真滋养
