江苏省西亭高级中学历史第一轮复习教学案（郭玲云）2010届必修1第一单元古代中国的政治制度第1课夏商周的政治制度【课标及学习要求】内容标准学习要求了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。1.了解宗法制和分封制的基本内容。2.认识中国早期政治制度的特点。学(预习)：高考总复习一轮基础过关课堂导学：考点一:分封制的积极与消极作用；考点二：分封制与宗法制的关系；考点三：中国早期政治制度的特点讲：【高考回眸】1.（2006年上海）《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（C）A.封号和耕牛B.土地和耕牛C.土地和人口D.人口和铁犁【知识结构及重难点解析】一、夏商的政治制度1、从禅让制到王位世袭制（夏确立）特点：王位在一家一姓中传承；父子相传、兄终弟及2、夏商的行政管理制度中央：王位世袭制、相卿掌政务地方：封伯、侯：方国首领、纳贡、征伐二、西周的政治制度（一）西周的分封制1、发展过程：武王时期实行—周公东征后继续推行—西周后遭破坏2、实行分封制（P5示意图）⑴目的：为进行有效统治（封建亲戚，以藩屏周）⑵内容：对象：分土地和人民给王族、功臣、先代贵族权利和义务：权力—较大独立性（再分封、设置官员、建立武装、增派赋役、）义务—服从命令、镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职森严等级制度：天子-诸侯—卿大夫—士⑶作用：（前期）加强周天子对地方的统治；开发边远地区，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月格局（后期）诸侯拥有一定独立性，造成周朝分裂割据局面⑷瓦解：（西周后期开始）第1页共10页思考探究：如何评价王位世袭制取代禅让制？“公天下”变成“家天下”；原始社会过渡到奴隶社会的标志是生产力发展的结果，是阶级对立的产物，是历史发展的必然趋势，是历史的进步江苏省西亭高级中学历史第一轮复习教学案（郭玲云）2010届①原因：周王室的衰落；制度本身局限（诸侯权利大）；根本生产力的发展（井田制瓦解）②表现：楚王问鼎-诸侯对分封制公开挑战；春秋战国时战争（二）西周的宗法制（血缘关系分配政治权利）1、目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族间权力、财产和土地继承上权力2、含义：用父系血缘关系亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度3、内容及特点：嫡长子继承制（最大特点）（嫡长子继承父亲宗主地位，庶子进行分封）；划分大小宗，小宗服从大宗4、作用：保证贵族在政治上的垄断和特权地位，也有力于统治集团内部的稳定和团结总结：中国早期政治制度的特点：层层分封、等级森严、政治与血缘相结合（神权与王权；族权与政权的结合）练：1、从地方行政组织来看，古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与”封建时代“相对应的朝代是(A)A西周B秦朝C西汉D宋代2、（2007广东名校联考）《左传》载：“国之大事，在祀与戎。”这其中可以说明统治者非常（A）A.重视宗法关系B.迷信无知C.重视礼仪规范D.任人唯亲3、从西周的主要政治制度中可以体现出我国早期政治制度的一个明显特征是（C）A．权力高度集中B．王权与神权结合C．严格的等级差别D．君主专制独裁究：第2课秦朝中央集权制度的形成【课标及教学要求】内容标准学习要求第2页共10页思考探究1、理解分封制和宗法制的关系。宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者是相辅相成、互为表里的政治性质的制度。2、认识中国早期政治制度的特点。以宗法制为核心，由浓厚的部族色彩；神权与王权结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中思考探究：如何看待分封制的积极作用和消极作用？建立在井田制基础上奴隶社会的上层建筑，初期起到了拱卫王室作用，扩大统治区域等后期由于其的相对独立性增强，发展为分裂割据局面，后为了争夺土地人口等，演变为争霸战争江苏省西亭高级中学历史第一轮复习教学案（郭玲云）2010届知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。1.知道始皇帝的来...
