家访制度八年二班史艳丽为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，更好的完成我校的学生培养目标，特制定家访制度
一、家访内容1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;3、宣传教育法律、法规和教育政策，介绍我校的办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作;4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合;5、协调学生与家长的关系;6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等
二、家访原则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访
重点是学有潜力的学生，有特长学生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，留守学生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等
三、家访要求1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/4;科任老师、年级组长、行政干部要密切配合，每学期必须家访2-4人;各班主任在三年内必须走访所有学生家庭一次
2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心
学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现
同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式
6、班主任(教师)和家长应互相留下联
