光的折射教学目标一、知识与技能1.知道光的折射现象。2.了解光的折射规律。3.学会划折射的光路图。4.能用光的折射规律解释生活中一些简单的折射现象。二、过程与方法1.经历光的折射规律的探究过程，通过观察，认识折射现象。2.体验由折射引起的错觉，在实验中养成实事求是的科学态度。三、情感态度与价值观1.体验由折射引起的错觉，对学生进行安全教育，增强安全意识。2.初步领略折射现象的美妙，获得对自然的热爱、亲近的情感。教学重点光的折射规律。教学难点折射光路可逆；解释简单的折射现象。教学方法实验探究（演示实验与学生自主探究实验相结合）。教学过程一、创设问题情境，引入新课播放“鱼在哪里”——常见的折射现象：让学生亲自体验如何把握鱼的准确位置，由此引入新课、板书标题及折射定义。板书课题：光的折射。前面学习的光的直线传播现象、反射现象。都是光在同种均匀介质中传播的现象，那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？二、师生共同活动，进行新课我们先来看一幅图片，水面上的倒影是怎么形成的？（光的反射）那么倒影为什么看起来比较暗呢？（因为光从空气中照射到水面后只有少部分光线发生了反射，大部分光线都进入水中，发生折射。）老师同时画图讲解。（1）、光的折射概念前面我们学到，光在同种均匀介质中是沿直线传播的。当光在这样不同种介质中的传播路径会发生偏折，我们把这种现象叫“光的折射”。幻灯片显示光的折射概念。通过作图认识入射光线、入射点、折射光线、法线、反射角和入射角。（2）光的折射规律我们知道光的反射有规律，那光的折射有什么规律吗？下面请同学们看课本62页实验探究里的内容，一会儿我们观察实验，并找出前4个问题的答案。根据学生的回答总结出光的折射规律：1、三线共面；2、两线分居；3、折射角跟随入射角变化（一般空气中的角较大）4、光线垂直射入时，传播方向不变，折射角等于入射角。5、光路可逆。练习：（3）、解释常见的折射现象：（先看课本63页迷你实验室）1、池底变浅2、筷子弯折3、星星闪烁4、海市蜃楼三、课堂小结1.光的折射现象。2.解释常见的简单的光的折射现象。四、练习1.________与________的夹角叫做折射角。2.如果光垂直射向介质表面时，入射角是____度，折射角是____度。3.下列现象中，属于光的折射现象是（）A．斜插入水中的筷子，从水面上看，水下部分向上弯折了B.从平面镜中看见自己的像C．在太阳光照射下树木出现了影子D．平静的水面映出岸上的景物（答案：1.折射光线、法线；2.0、0；3.A）五、布置作业1.完成本课的课后作业。六、板书设计光的折射一、光的折射规律①折射光线和入射光线分居法线两侧；折射光线与入射光线、法线在同一平面内。②折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）。③当光从空气斜射入其他介质时，入射角大于折射角；当光从其他介质斜射入空气时，入射角小于折射角。④光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。⑤折射光路可逆。二、解释常见的折射现象1、池底变浅；2、筷子弯折；3、星星闪烁；4、海市蜃楼。空气水
