第六讲经济生活主观试题答题策略及解题技巧讲师：吴龙军一、非选择题题型：大体分九类：体现类反映类二、经济生活常考的题型（一）图表信息解读成为特色题型（1）三看：一看图表标题。标题是图表的中心，对理解试题的核心观点有重要的指示和导向作用，是解题的关键和突破口，有的甚至是答案的组成部分。（2）三比：横向比；纵向比；有时还须图表与图表比。通过横比和纵比，从中归纳出经济现象的变化趋势或揭示规律、不同对象的共性与差异。通过图表与图表间的比较，可以找到它们之间的联系。考查较多的是因果联系。（4）三到：即数字到术语、现象到本质、理论到实践。①由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。例题：（2013·江苏单科·35）材料一：某课题组就我国城镇居民收入分配状况进行了抽样调查，为了说明收入分配发生的变化，首先将样本中的居民分为五个收入组，每组各占总调查人口的20%，然后将各组1985和2008两年的数据进行了比较，如图5。注:实际收入分配曲线和绝对公平曲线之间的面积为A,与绝对不公平曲线OPQ之间的面积为B,基尼系数=A/A+B。结合材料，运用经济生活知识，回答下列问题：（1）材料一反映出我国城镇居民收入变化具有哪些特征？请利用图5中的数据分别加以说明。（6分）（2）根据材料二，从图6中选取三个点连接起来表示我国2012年的实际收入分配曲线。同时，从下表中选择两项能够使我国基尼系数下降的政策，并分别说明理由。（作图时请用2B铅笔，并画清楚。）（6分）【答案】（1）收入增长速度快；各组收入增长最低都在10倍以上。收入增长不平衡；2008年最低、中等、最高收入组的收入分别约为1985年的14倍、21倍、33倍。收入差距拉大（或收入分配不公）；最高收入组与最低收入组之间的收入差距从1985年的2.3倍扩大到2008年的5.6倍。选项：①；理由：保证劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重（二）作用、影响、意义类设问的题型：1.要看清设问的具体要求是作用、影响还是意义。一般来说，作用、影响要作一分为二地分析，意义是指积极的影响。3.看清设问的运用知识的限定，忌离开限定的范围泛泛而谈。描述对外经济意义（有利于）：提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际、国内两个市场，两种资源，吸收引进资金、技术、例题：［2013·全国卷大纲版·39（5）］阅读下面资料，完成下列要求。巴西、俄罗斯、印度、中国和南非被合称为“金砖国家”（BRICS）金砖国家多为人口大国，资源丰富，且都处于中等收入国家向高收入国家迈进的阶段。21世纪以来，经过各自的努力，巴西、俄罗斯、印度、中国已进入世界前十大经济体之列。2012年，金砖国家国内生产总值占全球总量的20%以上，对世界经济增长的贡献已超过50%。【答案】共同点：经济发展阶段大致相同；经济发展速度较快；具有一定的经济后发优势；对建立世界经济新秩序有共同渴望；经济互补性强。（每项2分，答对任意2项可得满分，其他合理答案也可酌情给分）（三）建议对策、启示类题型1.常见设问方式：对……提出合理建议，为……出谋划策；谈谈……的启示。2.常规方法：（1）审设问，明确知识范围和答题方向。可找关键词或主体来定位，并努力实现与教材知识的对接。例题：改革开放以来，我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用。我国某企业坚持走自主创新之路，已经完全掌握了发动机、变速器、底盘三大核心部件的生产和制造技术，创建了具有世界先进水平的的两大发动【答案】（1）自主创新对该企业发展的作用：①有利于开发新产品，提高产品科技含量，打造自主品牌；（2分）②有利于提高产品质量，提高企业市场竞争力，扩大产品销量；（2分）③有利于提高劳动生产率，降低生产成本，增加企业利润。（2分）（其他合理答案可酌情给分）谢谢您的观看！
