(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册观沧海-(12)VIP免费

曹操观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。曹操作者生平馆从朗读和画面中，你感受到诗人怎么样的情感？意气风发一统中原雄心壮志思考开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。“东临碣石，以观沧海。”品味“水何澹澹，山岛竦峙。”写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。“树木丛生，百草丰茂。”“秋风萧瑟，洪波涌起。”诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”前一部分写大海景象，烟波浩渺，视野广阔，就像诗人的情怀一样；“日月之行”四句也写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概。作者借用大海和星汉这一实一虚的景象，尽情地抒发了他想要统一中原、建功立业的伟大抱负和雄心壮志。读来雄浑豪迈，意境开阔。小结本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。艺术手法借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。次北固山下王湾作者生平馆王湾唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712～713)进士及第，授荥阳县主簿。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。通过朗读，你感受到诗人什么样的思想情感？从哪句话感受到的？客路青山外，行舟绿水前修辞：互文，客路遥遥，行舟之后还有青山，生动形象地写出了旅途的奔波和漫长，流露出深深的漂泊之感。赏析潮平两岸阔，风正一帆悬修辞：对偶，“”对仗工整，一个阔字写出了春潮涌动，视“”野开阔的景象；一个悬字写出了顺风顺水、帆悬高挂的景象，真可谓一字传神。赏析：海日生残夜，江春入旧年海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。“”“”炼字：一个生字一个入字用拟人的手法生动形象地表现出时令新旧交替，时光轮转的自然理趣。表现手法：本句用直抒胸臆的手法，表达出诗人对故乡对亲人的思念之情。这种借景抒情、直抒胸臆的表达方式更能凸显诗人沉重的情感、坚强的性情，令人印象深刻。乡书何处达？归雁洛阳边。诗歌既写了作者客游他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的博大胸襟。四联之间，相为因果，浑然一体。表达出的这种乡愁不仅不使人感到低沉，反而生出动人的魅力。小结：1、默写《观沧海》和《次北固山下》诗文。2、收集关于思乡的诗句。至少五句，标明作者和出处。作业