解决问题教学反思VIP专享VIP免费

解决问题教学反思《数学课程标准》提出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和以有的知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。本节课主要通过想一想、圈一圈、说一说等活动探讨对问题解决的过程，直观呈现多种方法，让学生参与其中，加强对“9个橘子圈一个圈，减相同数”的理解，初步建构了解题策略，也为符号表征的理解奠定了基础。课堂上学生能够积极的参与讨论，交流。大胆的说出自己的想法。大部分的学生能够认真倾听，独立思考，具有问题意识。在有具象到抽象的过度过程中，大部分的学生能够熟练掌握做题方法。