Unit1-The-king's-new-clothes-1VIP专享VIP免费

2014~2015学年度第一学期课堂教学设计【六年级】【英语】Unit1Theking’snewclothes【单元简析】一、单元教学内容简析：本单元是安徒生经典童话《皇帝的新装》的英文简化版本。通过故事的学习，可以进一步培养学生学习和阅读的兴趣，促进综合语言运用能力的提升。其中重点学习关于动词be的过去式和规则动词的过去式词尾变化的两种形式，即加ed的和以不发音字母e结尾的加d的动词的过去式形式，及其读音。Funtime则是通过说一说，演一演，对Storytime进一步学习和理解，并在此过程中练习一般过去时。通过小诗和图片的呈现，帮助学生了解小诗的内涵。通过朗读，体会字母组合ar的发音规律和小诗的韵脚。教学目标：1.能听懂、会读、会说:king,clothes,was,were,magic,clever,foolish,walkthrough,people,shout,beautiful,wear,pointat,laugh.2.能听懂、会读、会说句型:Cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethem.Thekingisn’twearinganyclothes.3、能正确读出字母组合ar发音，并能够体会小诗的韵脚。4、能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。教学重难点：1．掌握四会词汇。2.对一般过去时的句型要求掌握。3．Be动词和规则动词的过去式及其读音。4.字母ar在单词的中的读音【课时安排】（总6课时）1．Storytime………………………………1课时2．Grammartime………………………………………………1课时3．Funtime………………………………………………1课时4．SoundtimeandCulturetime………………………1课时5．Cartoontime………………………1课时6.Checkouttime…………………………………………………………………1课时【课题】Unit1Theking’snewclothes总第【1】课时2014~2015学年度第一学期课堂教学设计【六年级】【英语】【主备人】【教学内容】译林版小学六年级英语上册第一单元第6页Storytime【教学目标】1.能听懂、会读、会说:king,clothes,was,were,magic,clever,foolish,walkthrough,people,shout,beautiful,wear,pointat,laugh.2.能听懂、会读、会说句型:Cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethem.Thekingisn’twearinganyclothes.3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己对所学故事的看法。5.能使学生认识到在生活中要敢于说真话，不虚伪。【教学重点】（1）故事内容的理解。（2）阅读策略的学习。（3）根据对原故事的理解，能完成相应的练习。（4）在了解故事的基础上，复述故事。【教学难点】（1）故事中大量形容词的理解和运用。（2）学生在了解故事的基础上，复述故事。【教学过程】1.Freetalk:1)Self-introduction2)Talkaboutourclothesandlearn“clothes”3)Introducetheking:Whoishe?Howdoyouknow?Ishisclothesbeautiful?(learn:king)2.While-reading:1)Watchthecartoonandguessthenameofthestory.2)Fastreading.Readthestoryindividuallyandtrytofindout:a.thetime:Whendidthestoryhappen?(Learn:longlongago,was,were)b.themaincharacters:Whoareinthestory?3)Paragraph1:showpicture1andlearn.a.Listentothestoryandanswer:Whydidthetwomenvisittheking?Whatdidtheysay?b.Readittogether.2014~2015学年度第一学期课堂教学设计【六年级】【英语】(payattentiontothepronunciationofthewords:liked,visited)4)Paragraph2:readandlearn.a.readparagraph2andcompletethefollowingsentence:Accordingtothetwomen,theking’snewclothesare.Because.(learn:magic,clever,foolish)b.Listenandrepeat.c.Letsomestudentstrytoactthetwomen.5)Paragraph3and4:readinpairs/groupsandact.a.Thekingwalkedthroughthecityinhisnewclothes.Learn:walkthrough.b.Whatdidthepeoplesay?Trytoactandsay.c.Whatdidtheboysay?Trytoactandsayd.Learnthenewwords:shout,pointat,laugh.Andpayattentiontothepronunciationofthewords:looked,shouted,pointed,laughinge.Whatdoyouthinkoftheboyandthepeopleinthestreet?Why?6)Readandfinishtheexercise.a.Readanddotheexercise.b.Check.c.Readthewholestorytogether.3.Post-reading：1）Actthestoryingroups.2）Trytoretell.4.Homework:RecitethestoryandtrytoreadmoreAndersonFairyTales【板书设计】Unit1Theking’snewclothesLonglongago,therewas/were…Myking,…Whatbeautifulclothes!Ha!Ha!Thekingisn’twearinganyclothes.2014~2015学年度第一学期课堂教学设计【六年级】【英语】