琚湾二中师德师风剖析材料四月份以来，我校按照市教育局，镇中心学校关于开展师德教育月活动的统一部署和要求，认真开展师德师风教育活动。通过学习动员、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风教育活动，现将学校师德师风建设工作及存在问题剖析如下一、加强学习，充分认识师德师风建设对学校发展的重要性学校按照学习计划和安排，加强师德师风教育培训，组织全体教师深入系统地学习了：（1）组织广大教师认真学习教育相关法律法规知识，以法律为依托，以师德为保障，增强广大教师的法制观念；（2）组织广大教师认真学习师德楷模的先进事迹，加强全镇中小学校师德宣传推广，形成学风带作风、作风带师风、师风带校风的良好风气；（3）学习身边典型，深入挖掘身边教师先进典型，并号召全体教职工学习身边师德典型，争当师德楷模；（4）是组织全体教职工认真学习《校长服务忌语》和《教师服务忌语》。通过学习培训进一步提高学校教师的政治理论水平和对先进性教育的认识。通过师德师风教育活动，学校教师思想受到很大的启发和教育，深刻体会到作为一名人民教师的责任。学高为师，德高为范。教书育人教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。通过师德师风教育活动，学校深刻认识到，当前，我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平的重要性。二、对照标准、查摆问题、客观剖析做好师德师风自查互评进入自查互评活动阶段后，为了切实找准问题，找到差距，达到教师自我教育自我改造、自我完善、修正缺点，完善师德的目的。我校积极组织教师认真的做到了以下几个方面：1、虚心接受领导、同事、学生提出的意见和建议，广泛开展交心谈心，拿起批评与自我批评的武器，将自己在教育教学过程中的不足和存在的问题找出来、摆出来。2、根据找出的不足和存在的问题，对照《教育法》、《中小学教师职业道德规范》进行认真对比分析，从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源,思考问题产生的原因和危害，拟定整改措施和办法，最终形成个人的师德师风剖析材料。3、通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案，对能立即整改的问题进行了整改，使教师做到边查评边整改，立说立行，即知即改。三、全面整改，提高学校、教师师德师风建设水平整改提高阶段是检验师德师风教育是否达到切实效果的决定性阶段。为了认真搞好整改，体现在行动上，落实到工作中，通过师德师风建设教育活动三个阶段的学习，使全体教师认识到：师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。使学校意识到：21世纪的今天，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。四、存在的不足与问题1、教师用过去的社会意识形态来教育现在的学生现象依然存在。3、在教育过程中，特别是多方开发学生的智能教育方面，教师在根据学生的实际情况而不能把教学具体化。3、受教育者——学生要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，教师用的性格、品德包括价值观给学生的正面影响缺乏稳定性和持久性。五、今后的改进方向紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，以“践行党的群众路线，做学生和家长喜爱的好老师”为主题，引导全市教师树立崇高理想，践行师德规范，热爱本职工作，关心爱护学生，扎实做好教育教学工作，办人民满意教育。在今后的学校教师教育教学管理工作中，进一步加强师德师风教育培训，努力提高学校教师的思想政治素质，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。并不断提高全体教师的钻研精神，与时俱进，刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。2014年琚湾镇中小...
