专题一生物体的结构和生物圈（七上）目录第1课时生物与环境第2课时生态系统与生物圈第3课时显微镜与显微镜的使用第4课时细胞结构与细胞的生活第5课时生物体的结构层次单元知识框架单元复习指导在考试中所占比例18%～22%实验探究探究光对鼠妇生活的影响——第1课时练习使用显微镜、临时装片的制作——第3课时按图索骥细胞结构——第4课时生物体的结构层次——第5课时社会热点生物与环境——第1课时生态系统与生物圈——第2课时教材链接人教版七上第一单元、第二单元第1课时生物与环境考点整合考点1生物的共同特征11．生物的生活需要_______；2．生物能进行________；3．生物能排出体内产生的________；4．生物能对外界刺激作出________；5．生物能____________；6．除病毒外，生物都由________构成。[思维警示]病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。考点2生物圈范围为生物提供的基本条件大气圈的______部、________的大部和岩石圈的表面营养物质、______、空气、____、适宜的______和一定的生存空间[规律总结]生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然分开的。[思维警示]生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统。考点3生物与环境的关系影响生物生活的环境因素包括两类：一类是光、温度、水、空气等________因素，另一类是________因素。生物与生物之间的关系，最常见的有__________关系、________关系和________关系。2．生物对环境的适应和影响现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的________和________。生物的适应性是________的。生物对环境是有________的。[思维警示]生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，环境不能适应生物。考点4探究光对鼠妇生活的影响提出问题光对鼠妇生活有影响吗作出假设光对鼠妇生活有影响制定计划①本实验中的变量是________。在设计实验时，给鼠妇提供了________和________两种环境，观察鼠妇对环境的选择②实验组是________，对照组是________③本实验用10只鼠妇做实验。如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的______，不足以说明问题2实施计划仔细观察，认真记录得出结论光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中表达和交流计算全班各组第10次数据的平均值其目的是为了减小________[规律总结]对照组就是不作处理的、已知的那一组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。归类示例类型一考查对生物特征的理解例1[2011·聊城]“野火烧不尽，春风吹又生”说明生物所具有的特征是()A．遗传和变异B．对外界刺激作出反应C．生活需要营养D．生长和繁殖[解析]生物具有共同的特征，如遗传和变异、对外界刺激作出反应、生活需要营养、生长和繁殖等。“野火烧不尽，春风吹又生”描写的是生物的生长和繁殖。类型二考查环境对生物的影响例2[2011·南安]蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是()3A．阳光B．水C．温度D．空气[解析]影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。通过对题干的认真阅读，我们就可以判断是温度影响了蝉的鸣叫。变式题[2011·济宁]2010年济宁市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署——严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出()A．温度影响农作物的生长B．水影响农作物的生长C．阳光影响农作物的生长D．土壤影响农作物的生长类型三考查生物对环境的影响例3[2011·湘潭]“千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例()A．生物对环境的影响B．生物对环境的适应C．生物因素对生物的影响D．非生物因素对生物的影响[解析]“千里之堤，溃于蚁穴”的意思是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现生物影响了环境。图1－1为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图。(2)仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度的结论，其理由是_______________类型四考查生物对环境的适应例4[2011·聊城]生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述...
