五年级英语学科教案第2单元课题Atelephonecall第1课时总第个教案教学目标:1.能正确地听、说、读、写单词lunch,speak,feel2.能初步理解并运用句型Howdoyoufeelnow?Ifeel…..3.能正确地听、说、读日常用语MayIspeakto…?Thisis…speaking.Seeyousoon4.能熟练诵读本课的歌谣。教学重点:1．能正确朗读和书写本课的单词。2．能熟练运用本课的句型。教学难点:1．能正确朗读和书写本课的单词。2．能熟练运用本课的句型。教学具准备:单词图片、玩具电话机、磁带录音机等。教学过程：思考与调整Step1：Preparation师生之间以freetalk的形式复习句型What’swrongwithyou?和本单元B部分的单词。T:Hello,xxx.Howareyoutoday?(出示图片，要求学生根据图片回答)S:Notsogood.T:What’swrongwithyou?S:I’vegotastomachache.T:I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.S:Thankyou.2.生问师答，生问生答。Step2：Presentation&practice1.师关切地询问刚才回答不舒服的学生：Howdoyoufeelnow?帮助学生回答Ifeelill/hot/tied…T:IcangetaglassofwaterforyouS:Thankyou.2.板书：Howdoyoufeelnow?Ifeel….Icangeta/some…foryou.生跟读数遍3.看图编对话，练习并表演（教师逐一出示P17的图片）Step3：Production&progress1.复习打电话（5A学过）并新授MayIspeakto…MayIspeakto….T:Hello,Isthat…?S1:Yes,thisisxxxS2:No,thisis...T:Sorry,MayIspeakto…?帮助生答Holdon,please.并把电话递给….S:Hello,thisis…speaking.(板书speakMayIspeakto…Thisis…speaking)2.学生练习用MayIspeakto…打电话。通过电话问候的形式，询问学生的身体状况，复习旧的交际用语T:Hello,mayIspeakto…?S:Yes,thisis…speaking.T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thankyou.T:Oh,I’mnotsogood.I’mill.I’vegotaheadacheandabadcough.3.之后，教师用语言直接导入：Helenisnotatschool.What’swrongwithher?播放课文第一段录音，让学生回答。Helenisill.T:She’sabsenttoday.She’sill(引导学生理解absent的意思)T:Helenisinherbedroom.SuYangiscallingher.让学生理解第2句中her的意思，教师出示钟面，指针显示12：30T:SuYangcallsherafterlunch.帮助学生理解afterlunch4.听课文录音回答问题What’swrongwithHelen?a.听录音（P14）二遍b.指名回答问题c.Listenandrepeat.5.学习P15对话a.师把钟面指针拨到4：35问：What’sthetimenow?S:It’sfourthirtyT:Yes.Classesareover.SuYangcallsHelenafterschool.b.看图听录音c.帮助学生理解still,takeanymedicined.Listenandrepeat.6.教师安排学生整体听录音。模仿正确的语音语调学说对话。7.情境表演，用玩具电话设置与课文内容相仿的情境。分角色表演本课会话内容。8.自编与课文类似对话。并适度拓展学生思维，让学生想象Helen与SuYang见面后的交流内容。板书设计：Unit2AtelephonecallA:MayIspeakto…?B:Thisis…speaking.A:Howdoyoufeelnow?B:Ifeel…A:Icangeta/some…foryou.课文挂图作业设计：1.听录音，朗读并表演对话2.根据所学的对话内容自编或改编对话。
