22、太空一日广德县滨河学校曹佳云教学目标1、积累“载人、炽热、烧灼、耐人寻味、惊心动魄”等词语。2、学习与运用浏览的方式，快速提取文章的主要信息，并在阅读中提出自己的思考与质疑。3、体会作者严谨、科学的态度，感受文章字里行间蕴含的情感。教学重难点重点：学习与运用浏览的方式，快速提取文章的主要信息，并在阅读中提出自己的思考与质疑。难点：体会作者严谨、科学的态度，感受文章字里行间蕴含的情感。学法指导学习浏览阅读的方法，根据小标题的提示，抓住每一节的重点，挑自己感兴趣的句段朗读分享，讨论交流体会作者严谨、科学的态度，感受文章字里行间蕴含的情感。课时安排一课时教学过程一、导入由人类对“天”的话题导入。（先秦文学中的“航天器”风火轮到我国现阶段的“神州”系列飞船）二、检查预习，积累词语载人、炽热、烧灼、耐人寻味、惊心动魄三、读故事，走近英雄《新华社》2003年10月有关“神舟”五号发射的报道是：我国首次载人航天飞行圆满成功。执行这次飞行任务的航天员杨利伟，他用两年的时间把这一经历写进自传《天地九重》，《太空一日》是从中节选的内容，同学们浏览课文，看看航天员杨利伟自述“神州五号”发射升空、太空飞行、返回地面是不是像新闻里讲的那样顺利、轻松？杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？介绍浏览的阅读方法。四、讲故事，认识英雄通过课文你感受到一个怎样杨利伟。请用“我从（句、段）看到一个的杨利伟。”的句式说话。五、拓展延伸通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”了吧。假如杨利伟到滨河学校和同学们交流，你会向他提什么问题呢？六、布置作业课外阅读《天地九重》。七、板书设计太空一日杨利伟发射太空飞行归途严谨态度科学态度不怕牺牲无畏精神······
