阅读要求：⑴快速浏览课文，注意文中的词语，了解课文大意。⑵老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？(3)作者对母鸡有着怎样的态度？有着怎样的情感？反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦疙瘩可恶毒手聋子警戒掘地鸡雏啼叫一撮儿毛如怨如诉颤颤巍巍根据意思写词语：（1）形容没完没了地抱怨诉说。（）（2）趁人不防备的时候。（）（3）幼小的鸡。（）（4）因惊恐而颤抖。（）如怨如诉雏鸡颤颤巍巍趁其不备sì()wù()chāi()似恶è（）差chà()shì（）ě（）chā（）cī（）相似似的可恶凶恶恶心出差参差差不多差别老舍先生笔下的母鸡是怎样的？这是一只_________的母鸡，令人______！默读1-3自然段思考：作者为什么一向讨厌母鸡？讨厌无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀嘎嘎没完没了细声细气颤颤巍巍如怨如诉小疙瘩不反抗欺侮可恶下毒手乘其不备狠狠到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。夸张作者为什么会改变对母鸡的看法？（用“~~~”划出有关语句）不讨厌慈爱负责勇敢辛苦说说具体的事例。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！（负责）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“________________________。”当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。（慈爱）它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。（勇敢）它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。（辛苦）它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。汇报交流讨厌不讨厌此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？你有什么体会？作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。《猫》由两部分构成，写猫性格古怪和淘气可爱。《母鸡》也明显分为对母鸡讨厌和喜欢两部分来写。比较《猫》和《母鸡》在写作手法上各有哪些特点？1、结构清晰：2、叙述动物的特点，善用总分结构：3、表现动物特点，善用事实说话：4、情感表达上：5、语言运用上：如写《猫》，先写“猫的性格实在有些古怪”再具体写它古怪的表现；写《母鸡》时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它使人讨厌的三个方面。对点滴小事进行生动具体地描写，使笔下的动物呼之欲出。《猫》始终是一种喜爱之情；《母鸡》则由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，前后用强烈的对比，加深了对母爱的赞颂。语言生活化，口语化。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语情感上猫母鸡喜爱讨厌——尊敬都有一个过渡句结构上小猫满月的时候更可爱。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。写法上都通过动作神态描写，写出了动物的特点。
