下载后可任意编辑高中化学学科组教学设计高中化学学科组教学设计1一、教材分析：本节课之前的章节中，已对原子结构、分子结构和化学键做了详细的介绍，为本章内容的学习奠定了理论基础而本节课中对晶体常识的介绍，则是以后学习各种晶体结构与性质的一个重要开端。关于晶体的常识本节教材的内容包括三部分：1、晶体与非晶体的区别;2、晶体的特点;3、晶体的制备。从教材看，本章首先从人们熟悉的固体出发，把固体分为晶体和非晶体两大类，引出了晶体的特征和晶胞的概念。从外形、微观角度和物理性质等方面讨论了晶体和非晶体的区别，并联系实际生活中的应用，是学生充分体会的化学的意义。晶胞是描述晶体结构的基本单元，是讨论晶体结构的最基本概念，教科书利用图片比方等方式介绍了晶体与晶胞的关系，并通过例子介绍了如何计算晶胞中所含的原子数。二、学情分析：学生在初中物理的学习中，对晶体与非晶体在宏观上有了一定的了解，但对其微观本质了解并不多，基本可以运用在前几个章节学习的原子结构、分子结构和化学键的知识对本节课进一步学习。再通过设计合适的情境和问题下载后可任意编辑让学生自己分析、归纳出晶体与非晶体的各种性质。高一15班是西安交通大学少年预科班，具有较高的实验素养和理论知识以及对科学强烈的探究精神。所以本节课在知识的理论性上可以适当加深，满足学生的需要。三、设计理念：本教案利用多媒体课件展、实物展示和形象比方等教学方式，使学生自主分析晶体和非晶体的不同，激发学生探究晶体和非晶体本质区别的热情。通过晶体和非晶体微观上的本质区别，理解晶体和非晶体的宏观性质上的区别建立结构决定性质的科学思维方法。建构起晶胞的概念，形象比方的方式，体会晶胞与晶体之间的关系;再以课本上的问题设置矛盾，通过学生自学讨论，老师的适当点拨，总结归纳出一个晶胞中平均所含粒子个数的计算方法，在此过程中，提升学生的空间想象能力。四、教学目标及重难点知识与技能1、了解晶体与非晶体的本质差异2、掌握晶体的基本性质过程与方法通过生活常识、感情经验从宏观特征逐步过渡到微观特征，仔细把握内部有序造就了外部有序下载后可任意编辑情感态度价值观增强探究晶体结构的兴趣，强化结构决定性质的辨证思维教学重点：晶体和晶胞的概念;晶体与非晶体的本质上的差异教学难点：晶胞的结构、晶胞中微粒数目的计算高中化学学科组教学设计2一、教材分析：本节内容为人教版高中化学选修四《化学反应原理》第四章第三节。本节课与氧化还原反应、化学反应中的物质和能量变化等相关知识密切相关。它是电化学的基础，也是原电池知识的延伸，更是进一步讨论其应用的基础。在中学化学基础理论中占有重要地位，也是指导工农业生产的重要理论依据。学习电解池之后学生将形成一个将氧化还原反应、能量转化、元素化合价知识、电解质溶液和原电池原理等知识联系起来的一个知识网络。二、学情分析：在学习本课之前，学生已经系统的学习过了原电池的相关原理，对于氧化还原反应也很熟悉，并且掌握了能量之间的想换转化的方式和途径，为学习本节课内容打下了坚实的知识基础。高二学生处于思维活跃期，有很强的好奇心理，同时具备了一定得实验探究能力和合作学习能力下载后可任意编辑具有较强的分析推导能力，为学习本节课奠定了能力基础。三、教学目标：1、知识与技能(1)学生认识电解池组成，理解电解原理并初步掌握电解电极反应式的书写。(2)学生学会利用对比总结的方法，比较学习离子放电顺序。(3)综合分析设计实验验证电解池两极产物。2、过程与方法(1)综合应用化学和物理知识动手实验,体验电能与化学能转化的探究过程;(2)应用实验、观察等手段猎取信息，应用分析、推理、归纳、概括等方法加工信息。3、情感态度与价值观(1)分组实验与讨论，体会小组合作学习的乐趣，培育团结协作的精神;(2)通过探究实验的操作，现象的观察、记录和分析，培育学生实验操作、观察和分析能力，感受实验方法在化学讨论中的重要作用体验科学讨论的严谨与艰辛。四、重点、难点1、教学重点：电解原理;2、教学难点;电极方程式的书写、放电顺序推断下载后可任意编辑五、教学方法：实验探...
