临时装片的制作比较襄阳市保康县歇马中学余延平龚朝晖邮编441611七年级学生开始接触生物学科，学会调节显微镜后紧接着就要制作临时装片进行观察了。教材上的实验步骤叙述的很详细，但是学生理解不容易，我认为用“浓缩归纳法”有助于学生的理解和实验操作。一、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片1）擦：擦干净载玻片和盖玻片；2）滴：在载玻片的中央滴一滴清水；3）撕：用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮；4）浸、展：把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，，并把它展平；5）盖：用镊子夹起盖玻片盖在洋葱鳞内表皮上，防止出现气泡；6）滴：滴一滴稀碘液；7）吸：用吸水纸从对侧吸引，使碘液浸润标本的全部。二、制作人的口腔上皮细胞1）擦：擦干净载玻片和盖玻片；2）滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水；3）撕：用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上轻刮几下；4）涂：把附有碎屑的一端在生理盐水滴中轻涂几下；5）盖：用镊子夹起盖玻片盖在洋葱鳞内表皮上，防止出现气泡；6）滴：滴一滴稀碘液；7）吸：用吸水纸从对侧吸引，使碘液浸润标本的全部。这两个实验都是制作临时装片，用少许的几个字都可以把实验的步骤讲清楚，对比之后可以发现两实验的区别：清水和生理盐水的区别、取材时镊子和牙签的区别、浸展洋葱内表皮和涂抹口腔内侧壁上的碎屑的区别；相同点是擦干净载玻片和盖玻片、滴稀碘液、用吸水纸吸使染液浸润标本的全部。学生如果能够认真区别两个实验，找出其中的相同点和区别点，临时装片的制作步骤基本清楚了。点评：这两个实验都是学生分组实验，也是学生必会的，在进行实验技能操作时，容易取材，简便易行。学生用这个方法快速记忆，难度要小的多。
