教师专业成长计划（2012年——2016年）姓名陈秀英性别女出生年月1971.1.5职称中教一级职务教师政治面貌任教学科英语荣誉称号模范教师第一学历与专业大专英语最高学历与专业本科英语一、自身专业现状分析优势1.思想方面：我是一个对工作认真负责，乐于探究的人。在英语教学中，不断激励学生自主学习知识，成为会学习的人。2.专业技能方面：在过去的几年教学中，我积极参加各级各类教学经验交流。并多次在区、市级的教学交流中取得良好的成绩。3.对学生的培养：我在教学中，我比较注重培养学生的动手能力和自主探究的能力。把课堂留给学生让学生自己做老师，通过合作交流的方式学习知识，积累经验。劣势1、理论知识还有待进一步加强。2、课堂教学能力尚可，但还应有巨大的发展空间。3、自我沉积不好，理论学习太少，教学方面太急进。4.教材的挖掘能力和分析能力还不够，需要加强。5.课堂驾驭能力仍需改善。二、个人专业成总体目标概述作为一名中学教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的骨干教师的水平。长目标设计阶段目标概述2012．6—2013．7目标：1、读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料，并及时撰写教学笔记和教学论文。2、认真参加学校组织的各级各类活动，加强教学基本功的训练，提高自身的教育教学技能。3.认真备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识。4.深入优秀教师课堂进行学习，取长补短。2013.6—2014.6目标：1.认真钻研教材、研究课堂教学方法，经常反思，随时记录教学感受。2.带着问题进课堂，在实践中积极开展科学研究。2014.6—2015.6目标：1.积极参加教研组活动，借助集体的智慧，提高自己的教学能力与水平。2.做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文。3.抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。2015．6-2016.6目标：1.将前三年总结的教学方法、经验融会贯通运用于各类课型当中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破，力争成为县级骨干教师。2.善于思考：时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。更要善于把自己所接触的工作进行整合，在整合中发现切入点，找准研究点并积极开展相关研究。3.注意学科间的整合，把各学科之间的教育理念能互为所用。4.勤于动笔：挤出时间把自己的思考与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。至少完稿2篇参加论文评比或投稿，力争能够获奖或发表。三、个人专业成长阶段目标设计工作目标加强理论学习，掌握现代教育理论与科学的管理方法。自觉培育与发展教育教学风格和专长，追求教育教学的科学性和艺术性，提高教育教学水平。深入系统学习，提高自己驾驭新形势下课堂教学的能力和班级管理的能力。要深入系统学习教育科学理论知识，坚持以人为本，进一步提高教育教学质量。在教育教学过程中，博览群书，深入学习理论知识，利用多种渠道获取知识，用专业知识武装头脑，在实践中善加利用，解决知识不够丰富，理论不够扎实的问题。将“以人为本”的思想贯彻在自己的教育教学工作中。学习目标树立终身学习的思想，要活到老，学到老，提高个人素养。一个人只有不断地学习，不断地丰富自己，才能不断发展，不断成长，从而适应社会进步的需要，自己虽然已是年过半百，但学问的高低是不以年龄的长短来衡量的。“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以至江河”。学习是一个积累的过程，一个积淀的过程。只有坚持不断地学习和修炼，才能进一步增强自身素质，超越自我。荀子有云：“学不可以已。”对于教师来说学，习是一辈子的事情。研究目标积极参加教育科研活动，不断改进方法，提高自己教育教学科研工作的能力。要牢固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学改革。积极主动的探索自主学习...
