粉刷墙壁预习单赵寒雪能力目标：培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。学习目标：在学生动手的基础上计算，解决实际问题，知道墙壁的那些地方要刷，那些地方不要刷，并会计算粉刷墙壁面积。口算训练10－9.4=0.8×0.11=7.2＋12.8=2.3×100=0.75×100=0.108÷2=7.8÷0.01=5.4÷0.6=3÷5=12÷0.5=5.2×0.4=12.2÷0.2=一、温故知新我们要粉刷教室的墙壁，我们需要做哪些事情？二、自学1、教室前后共有黑板多少块？分别测量每块黑板的长和宽。2、教室左右两面墙共有多少个窗户?多少个门?分别测量每个窗户的长和宽，每个门的长和宽。3、一共需要粉刷几个面每个面的面积各是多少4、需要粉刷的面积一共是多少？要粉刷教室的墙壁，我们需要购买涂料。现在有一种涂料分大桶和小桶两种规格。看书上图粉刷墙壁时，一般需要刷两遍。根据经验，第一遍粉刷时每平方米约用涂料0.5千克第二遍粉刷时，每平方米所需涂料是第一遍的根据刚才的结论，我们能计算出需要多少千克涂料吗(1)第一遍粉刷时，需要涂料约多少千克?第二遍粉刷时，需要涂料约多少千克?粉刷墙壁》教学设计教学内容:北师大版小学数学五年级（下册）《数学与生活》第36～37页“粉刷墙壁”。学习目标:1、能够综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题；2、体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。发展实际调查、解决问题的能力。教学用具：课前调查教室的相关数据教学重点：通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。教学难点：结合生活实际，利用所学知识，灵活选择信息，解决实际问题。教学过程：一、创设情境、引入课题同学们，今天老师就带给大家一个好消息，学校打算利用假期为我们的教室进行一次粉刷，你们高兴吗？但是学校要我们给出要粉刷的实际面积，需要多少涂料，一共需要多少钱，你们有信心吗？今天我们就来共同研究“粉刷墙壁”这节课，争取把这些数据交给学校。板书课题：粉刷墙壁二、数学小博士1、师：那你们说说看如果要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据呢？（学生边说，老师边出示）名称长/米宽/米高/米面积/平方米教室（5个面）10632162个门——1242个黑板41——85个窗——1.21.59粉刷的面积平方米2、有了这些数据，你们能帮助老师算出教室实际粉刷的面积吗？生：用教室五个面的面积—减去2个门、2个黑板、5个大窗的面积。师：小组合作，进行计算。汇报，分别说出自己的计算结果，算出实际粉刷的面积。3、师生共同总结：粉刷教室墙壁的面积=教室5个面的总面积—窗户的面积—门的面积—黑板的面积三、小鬼当家1、同学们粉刷面积算出来了，接下来我们应该去做什么？（生：买涂料）对，说到买涂料，老师告诉一些粉刷墙壁的小知识，请同学们看屏幕。（课件出示以下内容）①、粉刷墙壁一般要粉刷两遍；粉刷第一遍时，每平方米约用涂料0.5千克；此时粉刷教室共需涂料约（）千克。（粉刷涂料的量=粉刷墙壁的面积×0.5）②、粉刷第二遍所需的涂料是第一遍的。刷第二遍时需要涂料约＿＿千克。问题：你能根据上面的小知识计算出粉刷两遍一共需要涂料多少千克吗？请试着自己计算。2、交流计算的结果。（教师选择有代表性的学生利用展台进行展示，师生相互交流）教师归纳3、计算购买那种涂料划算。师：我们已经解决了两个问题，只剩下涂料需要多少钱了，加把劲。老师昨天到市场了解了一些情况，有两种规格的涂料卖的最好，请看大屏幕：大桶：6千克57元小桶：4千克40元师：看了这些信息，购买涂料时，怎样买合适？你认为大桶和小桶哪个便宜？为什么？4、小组合作交流。5、汇报计算方法。（学生补充，教师引导）师：同学们，请你根据上面的数据算一算要粉刷一间教室的墙壁要花多少钱。（学生独立完成、交流）那同学们想一想，如果要刷整个教学楼的墙壁那要花多少钱呀，所以通过今天的实践课，请同学们更加爱护我们教室的墙壁。四、智慧屋（投影显示）需粉刷的面积约为62平方米,每平方米需用涂料0.5千克。实际粉刷时会有损耗，因此要多准备,实际应准备多少千克涂料？五、总结全课通过这节课的学习，你有什么感受？什么收获？六、作业：粉刷某办公室约需涂料330千克,如...
