“国培计划（2014）”幼儿园教师信息技术应用能力远程培训教学设计表课名中班艺术：在农场里（歌唱）省份陕西省市汉中市区/县西乡县单位全称西乡县新希望幼儿园教师姓名彭小多学科艺术学科（版本）章节学时1课时年级中班学习者分析中班幼儿特别喜欢小动物，活动中我以幼儿熟悉、喜欢的动物作为切入点，以农场的情景贯穿始终，将幼儿引入到亲切、温馨的氛围中，借助幼儿喜欢的歌唱形式，让幼儿在听听、唱唱、玩玩中初步学唱歌曲并且尝试简单的歌曲创编，从而进一步体会音乐活动带来的乐趣。教学目标1、能从动物的叫声中体验到“X0X0”“XXX－”两种不同的节奏，并用自然的声音、节拍准确地歌唱。2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。教学重点难点以及措施活动重点：能从动物的叫声中体验到“X0X0”“XXX－”两种不同的节奏，并用自然的声音、节拍准确地歌唱。活动难点：按原歌词的格式和内容创编新歌词。教学准备幼儿经验准备：对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。多媒体教学环境Ppt:农场背景图，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物图片，和图谱一张。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一、开始部分歌表演《去郊游》。郊游的路上你们都听到了什么？（小狗小鸟的叫声）猜猜我们来到了什么地方？（农场里）在表演中进入农场情境。播放音乐《去郊游》二、基本部分（一）、学唱新歌。今天我们要学一首好听的歌曲《在农场里》。农场里有谁呢？（小猪）1、幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）能从动物的叫声中体验到“X0X0”“XXX－”两种不出示农场图片2、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。3、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。3、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。同的节奏，并用自然的声音、节拍准确地歌唱。（二）、创编新歌词。1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。能按原歌词的格式和内容创编新歌词。在农场情境中出示动物形象三、结束部分。节奏强化训练师：今天的郊游结束了，让我们乘坐公共汽车回家吧，随音乐《在农场里》一边唱歌一边围圈表演出活动室。巩固节奏。在愉快的氛围中结束活动。播放音乐《在农场里》备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
