赏识留守儿童通讯地址：广西平果县第七小学姓名：陆丽珍邮编：531400联系电话：13977662596一、吴庭宁个案情况：姓名：吴庭宁，性别：男，年龄：10岁多，四年级学生。吴庭宁家庭贫穷，母亲早年离家出走，自小由父亲和姐姐抚养长大。父亲常年在外打工，平时无暇顾及子女的学习生活自接手该班近一个学期来，我发现在这个孩子身上集中出现了以下问题：1、学习缺乏主动性，能完成作业，但没有钻研精神。2、性格倔强、固执，缺乏自制力，责任感淡薄。3、处事情绪化，易冲动，有逆反心理，虚荣心较强。4、有一定的生活自理、自主能力，聪明但不爱多动脑。二、问题分析：我通过观察、家访、交谈等多种方式接近和他的家人。我发现吴庭宁身上的这些问题主要来源于三方面的原因：（1）、姐姐的管理方式。姐姐对这个弟弟是打心里爱他，但是却不知道以何种方式来爱他，缺少严格的监督。作业不认真完成，喜欢抄作业。（2）、粗暴的教育方式由于家庭的这种特殊性，吴庭宁自小缺少母爱，父亲和姐姐很少和他进行精神上的沟通，很少静下心来和他交流。遇事缺乏耐心，就用一种粗暴的态度来处理，特别是姐姐经常对吴庭宁唠叨没完没了。（3）、内心深处的自卑由于他的成绩一直不太理想，平时很少得到老师的表扬，使得吴庭宁觉得自己处处不如人，内心深处的自卑感使他特别敏感，并且他觉得没人注意他，就经常故意搞破坏想引起别人的注意。通过以上分析，我发现吴庭宁身上的问题主要源于家长和他的不自信。于是我决定从吴庭宁的家长和他本人两方面入手采取措施。三、主要措施：1、根据吴庭宁的实际情况，我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。于是我利用课余时间和吴庭宁的父亲、姐姐多次交谈，让他们勤与孩子交流沟通。与老师更好的配合，严格管教孩子。2、他经常犯错误，出问题的时候，我就耐心细致的指导，确实帮助他分析错误原因，找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去严格要求，使他真正体会到老师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。3、帮助家长走出爱的误区，我对吴庭宁的家长提出建议：1)、以正面教育为主，当孩子犯错的时候多鼓励他改正。孩子在生活上遇到困难的时候，应该教会他如何解决，而不是一味的责备。2）、父亲姐姐要经常与孩子交流沟通，如果不能面对面也要多打电话给孩子，多关心孩子的学习生活情况，并对孩子取得的每一点微小进步及时肯定。这样能让孩子感到父亲姐姐对自己学习生活的关心。4、为了让吴庭宁对学习重新产生兴趣，在学习同学中树立起信心，我采取了以下做法：1）、充分挖掘孩子自身的闪光点，及时表扬，树立信心。我时不时地与他沟通交流，让他不断地发现自己的不足，寻找自己的优势。当发现他进步时，给予鼓励；当发现他又要偷懒，又想懈怠时，及时给予鞭策。针对吴庭宁在平时的每一个小小的进步和成功都尽可能在班里当众给予其表扬，让他体会到了从未有过的成功喜悦，逐步树立自信。我了解到吴庭宁平时爱打兵乓球，于是今年学校运动会，我极力推荐吴庭宁代表四（4）班去参赛，在同学们的支持与帮助下，吴庭宁不负众望勇夺年级第二名，平生第一次上台领奖。我又趁热打铁叫班里那几个比较爱打兵乓球的孩子拜吴庭宁为师学习打兵乓球，吴庭宁欣然答应。从此我们经常见到吴庭宁忙碌的身影，自信的笑容。2）、针对实际，设立目标。在吴庭宁树立自信心后，我立即把他的注意力转移到学习上来，明确地告诉他：学生要以学习为主，按时上学，完成作业是一名合格的学生最起码的任务。为了不让他感到这个要求高不可攀，我和他共同协商制定了一些具体可行的小目标。当一个小目标实现后我及时给与肯定，有意无意的在班里夸奖。四、辅导效果：经过我与吴庭宁家长的密切配合及他本人的努力，近段时间来获得了可喜的成果：1、吴庭宁比较主动完成作业，尽管他的作业书写和质量还有待提高，但按量完成作业对他来说就是一个不小的进步。2、能经常看见他和同学们嬉戏时活跃的身影，听见他开朗自信的笑声。3、学会了克制自己，上课比较自觉、安静。五、个人体会：吴庭宁的转变让我真正感受到，赏识留守儿童，给留守的...
