《三字经》教学反思卢燕均今天，我们学习了“曰仁义，礼智信
此五常，不容紊
稻梁菽，麦黍稷
此六谷，人所食
马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲
”几句，下面谈一下自己的设计思路及本课的成功之处与不足之处
课上，我先让学习根据拼音自读这部分内容，学生用五分钟的时间自学、自读课文
这样做可以让学生做到对所学内容初步感知，知道自己哪个地方不会读
学生读完后，我再指几名学生读，对学生在读的过程中出现的错误，如声调，老师进行指正
做到让每一位学生读准音，读准声调
接下来，我开始解释各别字的意思及每句的含义，让学生了解这部分内容的意思及包含的大道理
在理解地基础上让学生读熟并背诵，然后，我们进行了各种形式的朗诵与背诵比赛，朗读与背诵得好的一组或个人可以得到小红花
学生的积极性很高，每位学生都参与到学习中来，在一节课结束后能熟练地背诵出来本堂课内容
《三字经》读起来朗朗上口，学生很爱读，特别是一年级学生，他不懂意思，但是他可以读得津津有味，因而读是没有问题的
对意思的理解却是有一定难度的
于是，我借助故事来帮助学生理解含义
在教“人之初，性本善
性相近，习相远
苟不教，性乃迁
教之道，贵以专”时，我就讲了两个故事来帮助学生理解
一个是《三害周处》的故事来帮助学生理解“人之初，性本善
性相近，习相远”
通过讲述故事，让学生理解了这两句《三字经》的含义，读起来也就更有味道了
这堂课受到了良好的效果
激发孩子们热爱祖国的文化,做一个爱国爱家爱老师爱同学的好孩子
渗透爱国主义教育
