制作人：李永红制作人单位：安阳县许家沟乡二中父亲是一座高山，他教给我们坚毅和刚强；父亲是一片海，他教给我们宽容和博大；———————，—————————；——————，——————————。李森祥学习目标：•1、了解中国农民勤俭和坚韧的性格，了解他们的艰苦的生活，体会作者对土地家园和父老乡亲的深厚感情。•2、学习围绕中心组织材料，用细节描写刻画人物性格的写法。•3、体会作者把浓厚的情感蕴含在叙述中的叙事写法。凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()筹()划黏()撬()尴尬()过瘾()āodànggèxiánkāigāchóuniánqiàoɡān’gàyǐn一、熟悉生字词：读懂人物读出问题读出自我读懂故事第一台阶——读懂故事回忆课文内容，请围绕“台阶”这条线索用简要的语言概述课文的故事情节。谁+做了件什么事+结果如何快速浏览课文，思考问题并依此划分文章结构：•1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？•2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？•3、新屋造好后，父亲怎么样了？提示：回答时请从原文中找句子或段落，找到后请大声读出来。第二台阶——读懂人物描写方法：语言、动作、神态、心理等细节描写。父亲性格、品质：？细节描写及作用介绍•什么是细节描写？•所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。•成功的细节描写有什么作用？•细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。•小说中细节描写的作用：•1.反应人物的某种心态，突出人物的性格；2.使情节生动细致；3推动情节发展，为下一个情节做铺垫。第二台阶——读懂人物再读课文，找出文中最能表现父亲情感和性格的神态、动作、语言的细节描写，并概括父亲的性格特点。有感情地读一读，议一议。(自主学习→四人小组交流→班级展示)从_______可以看出，父亲是_______的人。第三台阶——读出问题发现问题比解决问题要难得多，让我们都做文章的研究者吧！(思考在课文学习过程中，还存在哪些疑惑?提出来，同桌共同交流。)如：课文第15段写到“冬至，……父亲穿着草鞋去山里砍柴。……很疲倦地坐在台阶上，”他不冷吗？想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！第四台阶——读出自我父亲，是一本厚重的书，值得我们用一生去品读。让我们在这一首深情的颂歌中、在内心深处衷心的道一声：辛苦了，我的父辈们，谢谢你们！愿你们都能找到自己心中的“台阶”，实现心中的梦想。你们的儿女为你们骄傲！感谢父亲!课堂小结：课外作业1.课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。2.写篇作文，运用本课所学的细节描写展示自己眼中的父亲，表达自己对父亲的尊重和理解。推荐书目：苏童《父爱》、梁实秋《代沟》周国平《妞妞——一个父亲的札记》
