帮住学生合理利用网络资源网络作为一个巨大的信息平台，为学生开展自主学习提供了便利的条件。传统的教育中教师要想给学生一碗水，一定要先有一桶水。那么不管教师的水再多也不外乎教与学的灌输关系，只不过量的大小。我们教师不仅要授之与鱼，还要授之与渔。因此教师不仅要让学生认识到水的重要，还要能不断地去探索水源，发现源泉，这才是教师在教育中的真正成功，才是教育所要求的实质。而网络为我们提供了这种可能。但由于青少年还缺乏分辨能力和自控能力，所以教师必须要做好学生健康上网的引导工作，使之真正有利于学生学习。因此教师本身必需要认识网络，了解网络，使用网络；不仅要了解网络的基本知识，还要了解学生怎样开始上网的，在什么地方上网，上网的时间，在网上做什么，上网的喜好程度等这可以通过问卷调查的形式来了解。了解学生上网的基本动向后，可以根据不同的情况进行不同的教育。只有知己知彼，教育才能有的放矢，收到好的效果。教师还要让学生学会如何获取网络资源，通过理解、分析、加工、处理、创造，从学会到会学，对学生来说，不能将网络当作一个娱乐的工具，而更应该是一个学习的工具，要让学生学会利用网络资源自主学习。
