《新型玻璃》VIP专享VIP免费

《新型玻璃》第二课时教学案例教材简析：课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。这篇课文条理清楚，层次分明。在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。可引导学生反复读来体会用词的准确和生动。设计理念：本课教学充分体现“学生是语文学习的主人”。整个教学过程精心创设情境，让学生积极主动地探究，既乐意学习又容易接受，由“要我学”转变为“我要学”，在听、说、读、想、写的语文综合实践活动中感悟语言、转化语言、运用语言、发展语言，使学生真正获得自主学习的成功乐趣，生动活泼地发展，从而提高语文整体素养。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。2、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点：了解各种新型玻璃的特点和用途。教学难点：学习作者说明事物的表达方法。教学方法：引导法课前准备：多媒体课件。教学过程：一、回顾旧知，引发疑问师：孩子们，昨天我们学习了《新型玻璃》的第一课时，通过学习，你都了解了哪些知识？生1：我知道“新型”就是新的种类，新的类型。生2：我知道了课文主要给我们介绍了五种新型玻璃，分别是“夹丝网防盗玻璃”“夹丝玻璃”“变色玻璃”“吸热玻璃”“吃音玻璃”。生3：我知道这篇课文是一篇说明文。师：那么，这节课你还有哪些问题想继续探究？生1：五种新型玻璃各有什么特点和作用？生2：课文运用了哪些说明方法？二、品读课文，领悟写法1、引导学习“夹丝网防盗玻璃”。（1）自主学习，合作探究。师：孩子们，现在就让我们认真读第一自然段，说说这一段介绍了什么新型玻璃？这种玻璃有什么特点和作用？分别用“——”和“~~~”线画出有关的句子。生：自主学习，小组合作交流。（2）、检查汇报：指名交流自己找出的句子，其他同学补充学习。生1：这一段给我们介绍了“夹丝网防盗玻璃”。我从课文中：“里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”知道这种玻璃的特点是“自动报警”。生2：我从“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”知道了这种玻璃的作用是“防盗”。师：同学们真会学习，能从文中找出重点的句子来体会。那么这一段运用了什么说明方法呢？生：我认为运用了举例子的说明方法。（3）、指导朗读，领悟写法，完成表格。（生概括“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用及所运用的说明方法）（4）、拓展思维，说话训练。师：你觉得这种玻璃哪里还可以使用？能用“可以······可以······可以······也可以······”的句式说吗？你还会用“可以······可以······可以······也可以······”说句话吗？（5）、小结师：你从这段话中你了解了什么？生：我了解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用及所运用的说明方法。2、迁移学法，小组合作探究2——4自然段。（1）师导语：孩子们，接下来我们将要举行一场“新型玻璃展销会”。你们看，我们的展销会已经吸引了这么多的顾客（听课的老师们）。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？那就要认真读课文，对剩下的四种“新型玻璃”的特点和作用有了更深的了解，你才能成为一名优秀的推销员。（2）总结学法：上面都运用了哪些学习方法？生1：认真读课文，找出文中能体现新型玻璃特点和作用的重点句。生2：抓住关键的词语具体体会，概括它的特点和作用，完成表格。（3）生选择一...