宁强县广坪镇八一中心小学集体备课表2012--2013学年第一学期四年级科目：语文执笔教师：杨伟使用教师：授课课题32、飞船上的特殊乘客课型略读课文三维目标1.正确流利地朗读课文，把握文章的大意。2.学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。教学重难点教学重点：通过自主阅读、自主探究，了解植物种子经过太空旅行后所发生的变化、变化的原因及变化后的作用，激发学生的科学兴趣及探索欲望。教学难点：探究种子变化的原因，领悟“魔力”一词的深层含义。教学策略激发兴趣，辅垫教学质疑问难，激趣读文自主探究，合作交流课前准备收集了关于太空蔬菜、花卉的PPT课件教学课时一课时添加栏教学过程一、谈话导入同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天历史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船——“神舟五号”发射成功。在“神舟五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员——杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中寻找答案吧！二、初读感知1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。2.分自然段指名朗读检查。3.飞船上的特殊乘客是谁？三、理解课文内容1.默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。2.集体交流（1）科学家从参与太空旅游的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的、培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜）（4）太空蔬菜与我们地球蔬菜有什么不同？A：外形：更大、更长、颜色的变化B：味道：更鲜美C：营养：更丰富、抗病力强D：其他价值：药用、美化、绿化（5）老师也收集了一些课文以外的太空蔬菜和花卉，让我们一起来大开眼界吧！（出示课件，师生相互交流）3.小小的植物的种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是伟大的魔法师呢？四、情感升华，学第六段1、师：是的，是我们敬爱的科学家使这些植物的种子焕发了新的生命力，产生这么多美妙的变化和神奇的用途，其实，真正的魔法师是──聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹。2、现在，你最想对科学家说的一句话是──3、只有想不到，没有做不到。假如你是魔法师，你希望：带着什么样的种子上太空，培育出————，它的特点是————？4、交流昨天小练笔的内容：上天时激动人心的时刻？科学家们如何精心地培育？五、总结同学们，随着祖国科学技术的不断发展，神舟“７”号飞船，甚至未来更多的飞船不久将飞上太空。老师在此衷心祝愿各位同学勤奋学习，积极进取，发挥自己的聪明才干，在不远的将来，真正成为新时代的中国“魔法师”！板书或题型设计宇宙辐射培育太空品种、食用飞船上的特殊乘客（种子）变异微重力、高真空制药、美化、绿化科学创造了奇迹教学反思
