第四课《牵牛花当喇叭》一、教学目标：1、通过各种音乐活动启发学生用轻快、活泼、富有弹性的声音、热烈的情绪来演唱《牵牛花当喇叭》，激发学生热爱生活的感情。2、培养上肢动作的美感，有感情地进行表演。3、能够按指定的节奏用打击乐器为歌曲伴奏，并能随着音乐的节奏做律动。二、教学重点：1、充分发掘学生对歌曲的情感体验，在欢乐的气氛中唱出对生活的热爱。2、用圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》，激发他们演唱的欲望。三、教学难点：培养上肢动作的美感，有感情地进行表演。四、教具准备：多媒体课件教学过程：（一）组织教学：师生在音乐声中互相问好（二）导入新课（情景导入）发声练习（1）引导学生用正确的呼吸方法，进行发声练习。（2）让学生练习闻花香。（提示学生闻花香时做到不出声，不耸肩膀）（3）让我们用闻花香的感觉呼吸进行发声练习。师：注意吸气时像闻花香一样。1=D—F2/41234|5—|5432|1—|(师)小小牵牛花(生)hahahahaha(师)吹起小喇叭(生)dadadadada提示学生有顿音记号的地方要用欢快,跳跃,富有弹性的声音演唱。（三）唱新歌１、启发谈话，导入课题。２、欣赏歌曲录音。听后回答：这首歌的演唱情绪是怎样的？３、学唱歌词。老师按节奏示范朗读第一段歌词，然后指导学生读第二段。学生随琴唱歌词，错处老师指导改正，反复练习，速度由慢到快。４、歌曲处理再听歌曲录音，进一步体会歌曲情绪，启发学生用欢快的声音演唱，并注意０的运用。５、学生有感情地演唱歌曲。（四）引导学生有感情演唱（1）范唱（播放课件）（2）引导学生欣赏美丽的牵牛花。（3）歌曲的情感处理（五）拓展，合作学习①简单介绍4种打击乐器及相应的节奏。②自主练习节奏。③节奏接龙游戏。④按指定的节奏拍手为歌曲伴奏。⑤按指定的节奏用打击乐器为歌曲伴奏。
