农村单亲子女教育现状调查问卷及分析VIP免费

农村单亲子女教育现状调查问卷及分析单亲家庭是指由父亲或母亲其中一方照顾和抚养未完成中、小学教育、缺乏自理能力或未满十八岁周岁的子女，它的界定一般表现为离婚、丧偶或配偶因分居、入狱、失踪或其它原因而没有与家庭共同生活超过三个月以上,由此造成父母缺失的孩子，即为单亲子女。近年来，受离婚等因素的影响，社会上单亲家庭数量急剧上升，单亲子女在校学生中的比例也越来越大。单亲子女引发出的种种问题引起社会的高度关注。从教育的角度看，关系融洽的父母、和谐的家庭人际关系对学生健康的心理发展产生不可替代的良好教育作用。相反，单亲家庭的学生，其心理的发展容易产生偏差，思想行为上也常常会出现这样或那样的缺陷。学校教育是培养学生品德、预防矫正不良品德和传授文化知识的主要阵地，然而在家庭和社会的负面影响下，学校教育往往显得力不从心。对单亲子女的教育和帮助，将是我们今后在相当长一段时期内不可忽视的问题。如何解决单亲子女的教育问题，如何引导单亲子女健康发展，刻不容缓。我校（石狮中心学校）位于宁夏同心县县城南郊，中心学校辖9所完小和1所教学点，在校学生4026人。2010年9月，我校对所辖各校的单亲子女数进行了统计，统计数据显示单亲家庭和重组家庭的学生共有364人，其中单亲家庭学生263人，占在校学生的3.3%，重组家庭学生101人，占在校学生的1.3%。2010年11月，我们通过调查问卷的形式，对其中73名单亲家庭的学生和其班主任进行了调查走访。单亲学生调查的内容包括现阶段家庭的构成、形成单亲家庭的原因、在家的自我心理表现、家庭的教育现状以及最渴望达到的生活构想等几个方面。班主任调查的主要内容是在校的思想行为表现。一、单亲学生基本情况调查：1、现阶段家庭构成：被调查的73名学生中，父亲抚养的有25人，母亲抚养的有34人，爷爷奶奶抚养的有11人，叔叔婶婶抚养的有3人。2、形成单亲家庭的原因：被调查的73名学生中，18人父母离异（12人由母亲抚养，6人由父亲抚养），42人父或母去世（27人父亲去世，15人母亲去世），6人父亲坐牢，7人父母一方打工长期不归（6人父亲不归，1人母亲不归）。3、在家的自我心理表现：①父亲抚养的单亲子女：父亲为了生计努力工作，为子女尽可能的创造一切条件，他们往往表现出宁可自己苦点，也不让子女受委屈的心态。但在教育子女问题上，他们很少过问，只求子女不要惹麻烦，不要生出是非就行，与子女缺乏真正的交流与沟通，子女感受不到家的温暖，加之父亲的种种不良恶习直接影响着孩子，如抽烟、喝酒、玩赌等，这些不良嗜好孩子敢怒不敢言，父亲的居高临下和残缺不全的家使得子女有苦无处诉说，形成子女的封闭、孤独心理。②母亲抚养的单亲子女：母亲用博大的母爱使孩子感受到家的温暖，吃喝、拉、撒等生活方面的问题能够得到母亲悉心的照顾，但母亲因离异或丧夫的痛苦阴影又时时、处处影响着孩子，孩子努力想为母亲分担一些痛苦却又显得力不从心，有很强的焦虑感，受母亲的影响，子女在家庭中表现出底气不足的悲观心态。③爷爷奶奶抚养的单亲子女：爷爷奶奶由于孙辈家庭残缺，无人照顾，于是将所有的爱都倾注到他们身上，表现出了过度的溺爱之情，孙辈提出的要求不管是不是合理，都尽量满足。至于他们的学习情况，爷爷奶奶无暇顾及。他们操心的是孙辈到了学校不受人欺负、每天吃好、喝好的问题。这些孩子在家庭中依赖性强，自立能力差，自私自利，坏习惯多，攀比心理强。④叔叔婶婶抚养的孩子：由于没有直接的血缘关系，这类孩子普遍缺少关心和爱护，在家庭中不能得到与叔叔婶婶的子女一样的待遇。在家庭中要多做事，不能白吃饭，他们与叔叔婶婶相处的不是很融洽，老是感觉自己寄人篱下，有明显的嫉妒和怀恨心理。4、家庭教育现状：（1）25个由父亲抚养的单亲子女中，有21个表示父亲每天只知道为了生计忙自己的事，早出晚归，很少关心自己的学习动态和思想表现，只有4个表示每天回去后，父亲都要督促完成家庭作业，询问在校的情况。（2）家长对孩子漠不关心。不少单亲家庭的孩子托给爷爷奶奶照顾，而老人们往往只能做到照顾孙辈的生活起居，学习上的事大多是心有余而力不足，致使孩子放任自流，...