文艺复兴时期的雕塑欣赏VIP免费

《文艺复兴时期的雕塑欣赏》一课的教学反思广丰中学操俊《文艺复兴时期的雕塑欣赏》在讲解文艺复兴时期雕塑时，着重介绍的是意大利“艺术三杰”中米开朗基罗的雕塑，通过对他代表作的分析了解文艺复兴下人文主义的内涵。根据教学大纲的要求，我设定本课的教学目的是通过欣赏米开朗基罗以及和他同时期雕塑家的作品，使学生了解文艺复兴时期雕塑的总体风格，领悟当时的审美观念。在教学中，我多处运用了音乐，创造情境，用观察、讲述、提问、讨论等方法，培养学生理解雕塑语言，感受作者通过雕塑表达出来的内心情感，提高学生的欣赏水并培养他们对雕塑艺术的兴趣。我由著名诗人但丁的名言导入文艺复兴时期，并用一段视频介绍文艺复兴，说到文艺复兴必然会提到“艺术三杰”，由于这节课的内容是雕塑，所以选择米开朗基罗进入课题，为了方便操作，我制作了本课的目录。马克思认为“艺术来源于生活”，优秀的艺术作品离不开艺术家的生活，因此，首先是关于米开朗基罗的介绍。米开朗基罗是个多产的艺术家，我选择他最具有代表性的几件件作品和学生一起欣赏。首先是《大卫》，先了解大卫这一作品的艺术手法（在讨论时强调米开朗基罗对矛盾的处理手法），通过视频加深对《大卫》雕塑艺术魅力的领悟。接下来欣赏他们关于“奴隶”的两幅作品，首先是创作缘由，然后运用讨论和对细节的观察让学生体会这两尊雕像的艺术魅力，并通过最初创作缘由和米开朗基罗的创作构思的对比，思考米开朗基罗的性格。《摩西》是让学生欣赏和了解的，并把它作为作业让学生课后查找相关资料，进行探讨。最后是欣赏米开朗基罗晚年时期的代表作《昼、夜、暮、晨》四尊雕塑。我把重点放在《夜》上。通过细节的展示，引导学生思考作品中的含义，加上米开朗基罗为《夜》写的一首小诗，让学生从视觉和听觉上，享受《夜》的艺术魅力。本课讲解文艺复兴时期的雕塑时，其中最主要的是介绍意大利三杰之一米开朗基罗的雕塑，通过对他作品的分析，了解文艺复兴背景下的人文主义。通过对米开朗基罗代表作的欣赏，概括他的性格特征和艺术风格，每个艺术家都有自己的性格特征和艺术风格，这也正是他们艺术魅力和人格魅力的体现，正如但丁说的“走自己的路，让别人去说吧！”这也正是文艺复兴时期人文主义的精髓。最后是作品欣赏，让学生在熟悉了米开朗基罗的基础上，了解他的其它作品以及和他同一时期的其他雕塑家的优秀作品，我特地选择了古典音乐家巴哈的音乐作为背景音乐，让学生在统一风格中加深对文艺复兴的理解。感谢大家的指导！