读书活动先进个人材料李晓敏读书活动先进个人材料李晓敏书籍是人类宝贵的精神财富，贫者因书而富，富者因书而贵；书籍是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。作为教师，我深知教育是一项智慧的事业，是一项心灵对心灵的事业，是一项创造未来的事业。从事教育事业需要有一定的文化底蕴、专业知识和教育素养需要长期读专业书以养底气，读休闲书以养灵气，读经典书以养文气，读历史书以养正气。知不足才能进取。过去我们常说：“教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水。”今天看来，“一桶水”是远远不够的，教师要有“一池水”“一江水”，甚至更多，才能从容自信地站在讲台上。怎样拥有这些“水”呢？——读书。而现实的情况是，一些语文老师只满足于读教材教参，研究教辅资料，这固然没有错，而且这样的老师教学成绩往往也不差，但是，学生的语文学习不仅仅是一纸试卷，学生语文素养的提高，对语文的热爱，很大程度上依赖于老师的影响。一个语文老师，如果在课堂上能够以自己渊博的知识、深刻的思想、丰富的情感、生动的语言去感染学生，感动学生，从而使学生因语文老师而喜欢语文课，因语文课而喜欢阅读，这将比短时期内学生考多少分更有意义，对学生的一生幸福都有长远的影响。但是，要获得“一池水”“一江水”绝非易事。和在座的老师们一样，我来自教学一线，每天面对着大量非常具体繁琐的工作，也常常为手写教案等大量耗时的事务而烦恼，久而久之，我非常悲哀而又非常无奈地发现：自己的水平似乎停滞不前了。当我意识到这一点时，内心充满了惶恐，我不敢想象这样下去，我将怎样坦然面对学生而不感到心虚？于是，我开始有意识地通过读书来提高自己。苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中曾说过：“让学生变聪明的方法不是补课，而是阅读，阅读，再阅读。”只有读孩子的书，才能真正走进孩子的心灵。寒假期间陪孩子读书，很快就读完了《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《秘密花园》等。读完后的第一感觉是好温暖，好感动。《爱的教育》里的一个个故事，让我明白原来那些可爱、懂事的孩子，调皮、捣蛋的孩子都有他们的内心世界。只有当你走近他们，才会读懂他们。《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子小时候的真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小女孩渐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一2生的基础。黑柳彻子现在是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。读了这本书让我意识到每个孩子都有可塑性，并在课堂上经常鼓励那些看上去很糟糕的学生。而《秘密花园》则告诉我们：朋友之间应分享秘密和喜悦，并让友谊伴随自己快乐成长。我们成人世界不也是如此吗？暑期我认真研读《教育新理念》、《给教师的一百条建议》两本书。从这两本书中，我认为普通教师可以读出人生道理，教育智慧；教育管理者可以读出管理理念、办学方向；而思想者读出的更是心灵的共鸣灵魂的回音。闲暇时翻看魏书生的专著，“守住刚工作时的愿望，往深处做”一语让我如醍醐灌顶，我要守住自己心灵的湖泊，没有一丝涟漪，让一切真、善、美的干、枝、叶、皮、花瓣、花蕊倒映在宁静的湖泊中，守住心灵的宁静，于是就有了“雁引愁心去，山衔好月来”的心境。遇到困难、挫折有些沮丧时，《烈火烧不毁的坚强》《感谢苦难》，让我明白苦难的弱者的深渊、强者的学校，超越了苦难，将是人生难得的一笔财富。坚强面对，就有了“无风云出塞，不夜月临关”的宁静……鸿篇巨著《三国演义》这部被日本商界和美国军界进行数十年研究学习的长篇巨作，包含了文学、社会学、人际关系、心理、军事、自然等多种知识，即使在科学高度发展的今天，也不得称赞罗贯中的睿智。包罗万象的《红楼梦》被称为“中国封建社会的百...
