八年级信息技术课教学设计“建立数据表”课题：八年级信息技术下册第二单元第二节建立数据表课型：新授课课时：1课时授课班级：八二授课人：熊建刚教学目标知识与技能：学会建立EXCEL工作簿掌握在工作表中输入、编辑数据的方法学会浏览和管理工作表学会保存EXCEL文件过程与方法：通过编辑“本校八年级学生零花钱使用情况调查”表格，学习电子表格的建立、编辑和浏览等操作。情感态度与价值观：能够在自己独立思考的基础上，积极参与小组讨论，敢于发表自己的意见，并能理解和尊重他人；培养学生的科学探索精神，激发和增强学生学习和使用计算机的兴趣。通过学生对计算机的实践操作，从中渗透节约意识，提高他们的安全防范意识。教学重点：数据的输入与编辑教学难点：序列填充、工作表的管理教学方法：任务驱动、实时反馈、小组协作学习的方法仪器教具：多媒体网络教室学情分析第二单元，第二节数据信息的处理，是第二单元的第二部分内容，它是整个章节的基础。学好本章知识，可为后续章节打好坚实的知识理论基础。计算机数据处理是人们日常工作及办公自动化系统中的主要内容，对数据的熟练处理技能也是其他应用的基础。本章也是初中学生学习和运用计算机进行信息处理的开始，对于培养学生对计算机兴趣和运用计算机解决问题的能力是非常重要的；同时对于培养学生的科学探索精神也是非常重要的。通过本节的学习，使学生掌握数据处理的基本方法，以任务驱动为手段，将知识点与技能分解在具体的任务中，让学生掌握对数据信息处理的方法。教学过程教学内容教师活动学生活动给学生展示各种各样的表格，激发兴趣打开制作的课件，内容为各行各业的一些表格文件。导入：这节课我们就来学习第二单元的第二节建立数据库。提问：展示给学生的这些表格，用什么软件可以制作？制作表格是容易的，但要想实现表格中的计算呢？讨论并回答一、建立工作簿1．启动excel方法：①开始——程序——Microsoftexcel②双击桌面上的microsoftexcel快捷图标。引导学生演示2．认识excel窗口各部分名称及功能知识点：工作簿、工作表、工作表标签、单元格地址、名称框、编辑栏，行，列。引导讲解难理解的概念对于难点问题，老师讲解后，学生协作、探究完成3试一试：①在工作表中单击任意一个单元格，说说它们的地址是什么？②单元格地址的命名规律是什么？用鼠标单击D5将它激活为单元格。引导协作探究操作二、设计表格1．获取数据（教学光盘）随着经济的发展，我国的经济蒸蒸日上，为了解我国青少年的消费，可以到网上查找相关数据，也可以到光盘“教学素材”文件中查看并参考其中的数据。教师出示数据样表学生观察2规划工作簿工作簿中包含3张工作表，分别为：sheet1、sheet2、sheet3。将sheet1更名为调查数据表并在表中输入数据，选择的填“1”，未选择的对应格子内置为空。教师讲解，分析学生观察三编辑工作表1．输入数据：知识链接——在EXCEL中，数据可以分为两种类型：字符型：在单元格内默认为左对齐；数值型：在单元格内默认为右对齐。①选中单元格，输入数据；②调整行高和列宽试一试：如何插入行和插入列？③输入序列试一试：在单元格A1中输入8，然后使用自动填充，会在A列填充什么序列？提示：在单元格中输入一个数据，然后使用自动填充，可以实现数据的复制。知识链接：一列有一定规律的数据，称为一个序列。老师根据样表分析讲解知识要点掌握操作方法，学生练习操作2．删除和修改数据①选中单元格，按backspace或delete删除数据；老师强调学生操作②选中单元格后，可直接输入修改后的数据。3移动和复制数据①选中工作表中的所有数据，单击复制按钮；②单击工作表标签sheet2，选中其A1单元格，单击粘贴按钮。试一试：给工作表重命名。教师讲解操作方法操作四浏览工作表1使用窗口的滚动条进行浏览使用窗口的滚动滑块可以上下左右浏览工作表提问：使用这种浏览工作表的方法有什么缺点呢？操作小组讨论2冻结窗格进行浏览①选中目标单元格②冻结的位置是目标单元格的上方和左侧③单击“窗口”菜单下的“冻结窗格”选项提问：冻结后的工作表浏览起来有什么变化？学生实践五保存和关闭工作簿在编辑过程中，要...
