丁肇中学习目标：1．理解真正的格物致知的精神。2．理解文章的论证方法。3.联系学习实际，培养科学实验精神。自学指导一：默读课文整体感知自学指导二：比精彩回答问题。自学指导二：比精彩回答问题。1、阅读一篇议论文，首先要确定它的中心论点，论点的提出形式有很多种，较常见的形式有：（1）开门见山，开头就提出中心论点。如《谈骨气》；（2）摆出议论的话题，引出中心论点，再进行论证，最后得出结论；（3）摆出议论的话题，然后进行论述，再归结出中心论点。你认为本文是哪种形式？本文的中心论点又是什么？2、文章题目告诉我们“应用格物致知的精神”，足以说明格物致知精神对我们的重要性，为什么那么重要，你能说说作者是怎样论证这个问题的吗？3、谈谈本文的论证过程（论证思路）。4、议论文的语言讲究语言的准确性和严密性，你能从文中举一个例子简要的说说吗？一、论点：三、论证方法：二、论证结构:分析问题解决问题必须重视格物致知精神(3---12)(13)提出论题首先，指出传统中国教育的弊端。然后，分析实验精神在科学上的重要性。(1---2)谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。论证思路举例论证对比论证道理论证应有格物致知精神自学指导二：比精彩回答问题。自学指导二：比精彩回答问题。1、阅读一篇议论文，首先要确定它的中心论点，论点的提出形式有很多种，较常见的形式有：（1）开门见山，开头就提出中心论点。如《谈骨气》；（2）摆出议论的话题，引出中心论点，再进行论证，最后得出结论；（3）摆出议论的话题，然后进行论述，再归结出中心论点。你认为本文是哪种形式？本文的中心论点又是什么？2、文章题目告诉我们“应用格物致知的精神”，足以说明格物致知精神对我们的重要性，为什么那么重要，你能说说作者是怎样论证这个问题的吗？3、谈谈本文的论证过程（论证思路）。4、议论文的语言讲究语言的准确性和严密性，你能从文中举一个例子简要的说说吗？下列句子中加红的词能否删掉？为什么？1、但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。2、科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。语言品味不能删掉。“可能”表示推测，并不十分肯定，去掉后就变得十分绝对了，与事实不符。不能删掉，“只能”强调得到新的知识的惟一途径是“通过实地实验”。耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游一切推理都必须从观察与实验中来。——伽利略除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。——狄德罗拓展延伸1、有关实验的名言。2、中国也有重视真正格物致知精神的人，你能举例说说吗？外国的呢？耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游一切推理都必须从观察与实验中来。——伽利略除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。——狄德罗拓展延伸1、积累有关实验的名言。2、以《怎样才能避免高分低能》为题，写一篇600字左右的读后感。3、阅读下面短文，请从文中丁肇中教授所谈四个体会中选择自己感受最深的一点。在中国科学院建院50周年中外著名学者学术报告会上，丁肇中《我所经历的20世纪的实验物理学》的报告尤为引人注目。他讲了4个故事，谈了4个体会。第一个故事是测量电子半径。根据量子电动力学，电子的半径为零。1964年，哈佛大学和康奈尔大学的著名科学家进行了哈佛一康奈尔实验，其实验结果与这种理论不相符。丁肇中认为这个实验很重要，他们于1966年在德国用不同的方法重复了实验，得到的结果则是电子确实小到不可以测量。他由此得出的体会是：不要盲信专家的结论。第二个故事是发现新粒子家族。1970年，人们认为基本粒子都可以归纳为3种夸克。丁肇中对此持怀疑态度，但他想进行实验的想法却遭到了几乎所有国家大型实验室的反对。最终，他们在美国布鲁海文国家实验宣开展了实验，发现了一种全新的夸克。由此得到的体会是：永远对自己充满信心，做你自己认为是正确的事。第三个故事是发现胶子。光子传播原子之间的力，胶予传...
