让孩子成为主动的探索者孩子像科学家一样，是天生的探索者。家长支持孩子早期的探究经历，有助于他今后更快乐地生活、更成功地学习。孩子成为主动的探索者主要表现为乐于探索，对周围事物充满好奇心和探究热情。这样的孩子往往会在幼儿期就乐于发现问题和尝试解决问题，能从平常的事物和生活中发现乐趣，会生活得更快乐。在幼儿期好奇好问好动手探索的孩子，将来往往会成为乐于学习的人，孩子探索的方法将来也会转化成学习的方法。一个在幼儿期就总是想方设法解决问题、寻求答案的孩子，将来在学习上遇到问题时往往也不畏惧困难，并会有比较开阔的思路和多种学习方法。为了让孩子成为主动的探索者，家长要尊重和赞赏孩子的好奇心，接纳和理解他的想法，鼓励和支持他的探索行为。好奇好问是幼儿的年龄特点，他们有问不完的问题，他们“不知深浅”地什么都想探究，也什么都敢探究。有的孩子会专注地看蚂蚁很长时间，有的会对一个问题问个不停。孩子还常常会提出一些在成人看来可笑的问题，如天空为什么是蓝的?小草为什么是绿的?车轮为什么不是方的?鸟儿为什么在天上飞……很多研究都表明，孩子提出的问题往往是物质世界的本源问题，有学者把它称为“儿童朴素理论”或“天真幼稚理论”等。也就是说，对于这个年龄的孩子，他们是用自己的理论对世界进行合理的解释。因此，家长要认真倾听他的想法，眼神和表情应让他感到赞赏和接纳，还可以通过积极的肯定和亲切的询问表示你对他想法的重视和关心。只要在安全的情况下，我们都应尽可能鼓励和支持孩子的探索行为。特别是有的孩子会把手中的玩具拆得七零八落，好好的玩具都被“搞坏了”；有时孩子还会一脚踏进水坑里一探水的深浅，看一看水花四溅的情形，结果弄湿了裤子弄脏了鞋……这些看似破坏性的或不讲卫生的行为，实际上是孩子敢于探索的表现，应给与支持。家长对孩子支持的方式很多，可以多抽时间陪孩子一起到大自然中去观察和发现；如果经济条件允许，可以给他买一些有趣的、能拆装组合的玩具材料；还可以和孩子一起进行探索活动，帮助他寻找需要的材料，给他当助手，以自己的行动支持他的探索，让他获得成功。特别要注意的是，在安全的前提下，应该给孩子更多的自由和自主，让他按照自己的兴趣和想法去探索，不要阻止、吓唬、批评或嘲笑他，切记不要说“你真笨、你真傻、你错了”等打击他积极性和好奇心的话；也不要包办代替，放手让他去做。对孩子提供帮助要巧妙，不让他察觉，让他感觉到是自己通过探索获得的成功，探索的成功本身就是对孩子最好的奖赏。愿每一位家长都能支持孩子成为主动的探索者。
