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渴望春天 (2)VIP免费

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今天我们一起学习:兰州市第六十九中学赵永春你认识的春天是……•听下面的音乐,然后说说你的看法:•这是奥地利作曲家约翰.施特劳斯的作品;•他的圆舞曲,风格独特,充满青春的活力,被誉为“”;春之声圆舞曲圆舞曲之王•这首乐曲各个主旋律都娓娓动听,组成一首美妙动人的春天的赞歌你还知道他的什么作品:。•你对春天的理解是:。蓝色多瑙河圆舞曲美丽、迷人,充满活力•说说你所了解的奥地利?•说说所了解的约翰.施特劳斯?渴望春天欣赏歌曲《渴望春天》,感受音乐的情绪;学唱歌曲《渴望春天》问题:•音乐的速度是什么样的?•歌曲演唱的力度是什么样的?•我认为怎样才能恰当地表达歌曲的情绪?•你喜欢这首歌曲吗?为什么?•请学生选择打击乐器,为歌曲伴奏。朱自清的散文《春》•文章是如何描写春天的?•你了解朱自清吗?春朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。单元反思:•器乐曲是如何表现春天的?•文学家是如何描写春天的?•歌曲是如何表现春天的?•我对本单元学习的认识?

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